16 金色的草地（课件）统编版语文三年级上册

金色的草地 1 绒毛轻又轻， 飞舞像伞兵。 随风到处飘， 安家把根生。 （打一植物） 蒲公英 新课导入 2 资料宝袋 蒲公英属菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。 教学目标 有感情地朗读课文。 读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 我会认 pú 蒲 yīng 英 shuǎ 耍 qiàn 欠 diào 钓 lǒng 拢 5 蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 打哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 一本正经 引人注目 我会读 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 带着问题读书： 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 1.作者眼中金色的草地是什么样的？ 2.这片金色的草地，朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？ 课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1-2自然段）：写蒲公英盛开的时候，草地就变成了金色，给“我们”带来了不少快乐。 第二部分（第3自然段）：写“我”偶然发现草地会变色以及草地变色的原因。 第三部分（第4自然段）：写“我”对蒲公英的感情发生了变化。 8 草地的可爱，蒲公英的有趣体现在哪些语句中？默读课文，一边读一边勾画出体现草地可爱、蒲公英有趣的句子。 0 9 课文的第一自然段主要讲了什么内容？ 交代故事发生的地点，并表明蒲公英盛开的时候，草地会变成金色，照应题目。 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 （演示一本正经的表情） 你觉得，除了上面的动词，还有哪些词语能够表现出来我和弟弟玩耍的场景？ 一本正经：形容很规矩、很庄重。 假装：故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。 使劲：用尽全力。 一本正经 使劲 假装 思考：这些词语表现了“我们”怎样的性格特点？作者为什么写这个情节呢？ 天真活泼 顽皮 写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。 本段先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。 齐读课文第3自然段： 1.作者是如何发现草地变色的秘密的？ 2.为什么作者强调很早去钓鱼？ 3.在文中找一找，作者接着又发现了什么？ 变色的秘密 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 作者是如何发现草地变色的秘密的？ 时间顺序 很早 中午 傍晚 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。 傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。 察 作者的留心观察，使他发现了草地颜色的变化。多么奇妙的“变色草地”，接下来作者会怎么做？结合相关语句说说作者又发现了什么。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说清楚的现象，一下子就说清楚了。 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。 读到这儿，你仿佛看到了什么画面？ 时间 草地颜色 蒲公英的花 早上 中午 傍晚 合拢 张开 合拢 绿色 金色 绿色 作者经过长期的细致观察，让我们看到了一片有趣的草地。“观察”是把事物写清楚、写明白的“法宝”。 本段以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？和小组同学交流一下。