Unit 10 单元教学设计 2023-2024学年人教版九年级英语全册

“Unit 10 You’re supposed to shake hands.” 单元教学设计 设计者 萧山区阳光学校李燕青 【学习内容】 内容组合：人教版新目标英语GO FOR IT 9 Unit 10。 统领主题：文明礼仪和风俗习惯 统领要素：围绕“talk about customs and what you are supposed to do”为主题的听、说、读、看、写能力的培养。 【学习目标】 1.学会利用句型be supposed/expected to do来谈论各国的习俗和在当地被期望做的事。 1.1能通过图⽂及听、说、读的活动正确使⽤custom, bow, kiss, greet... 1.2 能通过情景式学习掌握相关句型 be supposed to do sth, 并运用。　　 1.3能通过语境识别和理解be supposed to do和be expected to do的异同，并能简单运⽤该句型。 1.4学生能通过学习了解各国不同的文化习俗，学会在不同场合得体表现。 1.5 能举一反三，用重点句型询问其他方面，并给出相应的回答。 1.6掌握本单元的重点词汇和句型，并能运用到真实语境中。 2.运用调查数据形成调查报告。 2.1通过学习和对话练习，了解各国不同的礼仪习惯，并发表自己的观点，并制作成表格展示。 2.2学生通过网络、报刊、杂志等多种渠道收集消息，供课上小组活动使用。 3.在学习欧美国家的餐桌礼仪习惯这一过程中感受语言，激发学生的学习兴趣。 3.1梳理文本内容与结构，找出中心思想。 3.2通过阅读能按要求获取相关的信息，锻炼学生的信息获取和输出能力。 3.3根据文本内容和所给的示范对话，给予一定的情境，进行 pair work和 survey活动,实现语言的交际和交流。 4.在学习中感悟不同的情感。 4.1通过和同学交流、对话、评比，形成团队合作和主动竞争的意识。 4.2通过搜集中国传统习俗礼仪的知识，激发学生对祖国的热爱和好奇探索。 5. 根据本单元主题，撰写一篇关于中国礼仪的作文。 5.1复习并巩固常见的句型； 5.2 根据实际情况给出自己的看法。 5.3从写作的语言、内容、结构、书写等角度修改所写对话。 【核心任务】 本单元内容主要围绕“文明礼仪和风俗习惯”这一话题展开，谈及东西方不同国家在不同情景下的文明习俗，如初次见面、时间观念、访友、餐桌礼仪等。在学生对西方国家的风俗习惯了解不多的情况下，这些话题能够引起学生的兴趣，开阔学生的文化视野，引导学生尊重文化差异，激发学生的跨文化交际愿望并准确得体地进行跨文化交际。本单元的核心句型和重难点be supposed/expected to do sth.和It is+adj. to do sth句型能够帮助学生更好地询问习俗和向他人提出合理可行的建议，提高文明素养和跨文化交际的能力。 【课时安排】 本单元学习共6课时。第一、二课时完成段落一“学习理解”之“感知注意”“获取梳理”。第三、四、五课时完成段落二“应用实践”之“内化运用”“听说结合”“文本解读”。第六课时完成段落三“迁移创新”之“应用输出”。 第 一 课 时 【内容段落】 段落一，“学习理解”之“感知注意”。 【侧重目标】 目标1.1, 目标1.2, 目标1.3。 【评价任务】 1.完成“小组合作”，评估目标1.3。 2.完成“深化研讨”，评估目标1.2。 3.完成“练习运用”，评估目标1.1，目标1.2，目标1.3。 【学习过程】 一、先行学习 课前用10分钟完成下列任务。 任务1.观察P73 1a中的图片和短语,初步了解不同国家不同的问好方式。 任务2.朗读第p73 1a中的对话，了解本单元的重点句型之一。 任务3.认真预习1a，1b，1c，找出下列句型。  在你的国家，跟别人第一次见面时该怎么做?  你应该握手。 _______________________________________________________________ 二、交互学习 段落一 “学习理解”之“感知注意” 〖小组合学〗 一、围绕先行学习中的三个任务，通过小组交流、展示评析，学生能： 1.记住和理解本课生词，并能初步使用重点句型。 --In your country, what are you supposed to do when you meet someone for the first time? --You’re supposed to shake hands. 2.对重点句型进行整合归纳。 二、Listening 1.仔细看1b中的题目，然后认真听录音，完成课本上1b的听力任务。 2.认真阅读2a中的句子，选择听到的内容。 3.认真阅读2b中的要求，再听一遍录音