精品解析：江西省宜春市宜丰县宜丰中学2023-2024学年高一上学期期中语文试题

2023-2024学年度江西省宜丰中学高一语文期中试卷 一、非连续性文本阅读（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 诗歌作为文学体裁中的一种，直接取材于自然界和现实生活。林庚曾在《唐诗综论》中指出：“诗歌语言诗化的过程， 不止是语言的精炼灵活而已，更重要的是形象性的丰富。展开对形象的捕捉，活跃诗人们的形象思维，最广阔的天地便是大自然的景物，这就是大自然的对象化。”这里的大自然应属于广义的自然，即人的生活环境，因为唐诗中不仅仅有山水湖海、花木禽兽，更有大量的亭台楼阁、宅院庭房，这些建筑描写同样是当时人与自然共生共存的写照。 “径”作为生活居处组成部分，与人类的日常生活密切相关。“径” 的本义是小路，径的；形态特征是窄与曲，在生活中随处可见。“径”频繁出现在诗歌作品中，如“花径不曾缘客扫”“野径云俱黑”“万径人踪灭”“竹径通幽处”等。再如“泽兰渐被径，芙蓉始发池”（谢灵运《游南亭诗》）、“紫荷渐曲池，皋兰覆径路”： （江淹《池上酬刘记室》）。从形式上说“被径”与“发池”相对，“曲池” 与“径路”相对；从内容上说“兰”与“径”共同构成幽雅之境。可见，“径”已经不同于日常生活中的小路而具有了审美性。 为了使“径”意象的形成脉络清楚化，采用列表方式，梳理了六朝诗歌（表1，以逯钦立《先秦汉魏晋南北朝诗》所收诗歌为依据）和唐代诗歌中“径”的用法。 表1六朝诗歌中“径”的用法 分类 语汇 新 语汇 数 语汇 次 数 汇 语汇 次 数 语汇 次 数 语汇 次 数 形态、 情态 曲径 1 斜径 1 荒径 5 野径 4 修径 1 幽人径 l 植物 搭配 花径 3 兰径 3 竹径 2 松径 2 草径 1 萝径 1 时间、 气候 朝径 1 昔径 1 云径 1 其他 三径 8 蹊径 6 邪径 4 石径 2 迷径 2 平原径 1 行径 2 酒径 异径 1 涂径 1 表2唐代诗歌中“径”的用法 分类 语汇 次 数 语汇 次 数 语汇 次 数 语汇 次 数 语汇 次 数 语汇 次 数 形态、 情态 曲径 5 斜径 4 仄径 2 狭径 1 微径 13 蛇径 1 野径 36 荒径 16 幽径 56 逸径 1 闲径 1 香径 31 植物 搭配 竹径 60 松径 35 苔径 28 草径 2 樵径 16 兰径 15 萝径 14 李径 10 药径 6 菊径 2 芳径 9 芝径 1 时间、 气候 春径 5 秋径 5 晚径 2 朝径 2 烟径 5 云径 4 雪径 4 霞径 3 风径 1 雨径 3 其他 三径 93 元亮 径 1 岩径 6 迷径 5 虚斋 径 1 虎溪 径 石径 38 开径 7 扫径 11 “一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。由‘云’构成的意象，例如‘孤云’‘云山’‘宫云’等我们习以为常的词语，呈现在我们心镜中的，是玲珑明彻的两个物象。”诗人们将两个普通的物象结合起来，并把自己的情感熔铸其间，从而形成了一个不普通的意象。同样，“径”由一个物象经过诗人的情感点缀转化为了一个个丰富的意象。“竹径”“幽径”“野径”等在唐代诗歌中被大量运用，并不是偶然的。正如梅兰竹菊并称“四君子”、松竹梅并称“岁寒三友”那样，“竹径” 从普通的物象进入到诗歌里，已经逐渐产生出象征的意义。诗人不仅用植物性情来表征“径”之情态，还把士人崇尚的品格叠加在“径”的意象上，形成了各种不同性格的径，如“竹径”“兰径”“松径”和“隐径”“野径”“逸径”等。于是，“径”便由一个普通物象转化为诗歌中的审美意象，由实而虚，完成了诗意化的过程。 “三径”和“竹径”，在唐诗中出现的次数最多。“三径” 最初指家宅中的小路。典出东汉赵歧的《三辅决录》：“蒋诩归乡里， 荆棘塞门，舍中三径不出，唯羊仲、求仲从之游。”这是有关“三径”的最早记录。由于蒋诩的高蹈和隐逸引起后人模仿，因而“三径”便与隐逸相关联，被认为是古代隐士的家园。最先引“三径”入诗文的是陶渊明，《归去来兮辞》 中有“三径就荒，松菊犹存”之句，由于陶渊明在后代文人中的影响深远，因而出现了“元亮径”“松菊径”等各种说法，以至于出现了“历来对‘三径’一典，多认从陶渊明之《归去来兮辞》”的情况。另外，用求仲、羊仲之典象征友谊，如“叹兹三径断，不践十年余”（乔知之 《哭故人》）用“三径断”慨叹敌人的离