2024届高考诗歌鉴赏专题复习：赏析语言之炼句 课件52张

诗 歌 鉴 赏 诗歌语言 炼句 1 学习目标 了解炼句的题型，掌握做题方法。 2 考向 炼句型 古典诗歌十分讲究炼句，有时是出于格律上的需要，突破常规语序而收到出奇制胜的艺术效果；所谓炼句，就是根据表情达意或结构的需要，在句中运用恰当的表达技巧或对句子做语法方面的调整。所炼句子，多是能奠定全诗感情基调，表现全诗主旨的关键句，或是在结构中起重要作用，在表达上极具表现力的关键句。 高考对炼句的考查主要有两个方面： 一是浅层面上对句意的理解。 二是较深层面上对句子艺术技巧和意蕴的挖掘和评析。 3 1、诗中某联或某句最生动传神，为什么？ 2、某句历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、请赏析某句的妙处。 4、诗中某联写景精细，请简要分析。 5、某句对表情达意有什么作用？请简要分析。 6、请赏析某句诗的艺术特色。 炼句题型——掌握高考常见设问方式 4 角度一 理解诗句含义，描述诗句内容。 角度二 指明诗句在炼字、词法、句法、结构上的特点，运用了什么手法、技巧，尤其是表现手法，并分析其作用及表达效果。 关注句子语言特点: ①句子倒装——具有错位之美。 ②句子对仗——具有整饬之美。 ③句子省略——诗句韵味悠长。 ④意象叠加——创造意境。 ⑤长于炼字——具有凝练之美。 　　一、炼句题思考角度 角度三 根据诗句在全诗中所处的位置，分析诗句对全诗结构所起的作用。 　　一、炼句题答题步骤 营造氛围/奠定感情基调 照应（照应标题、内容照应、首尾呼应）、铺垫、伏笔 统领全诗 开门见山，直接点题 修辞（与其他诗句构成比兴，对比、衬托、映衬、抑扬等）及表达效果 开 头 7 照应（照应标题、内容照应、首尾呼应）、铺垫、伏笔 过渡/承上启下 借景抒情，表达作者情感 中间 8 照应（照应标题、内容照应、首尾呼应） 深化主旨、升华情感 卒章显志（结尾议论抒情） 以景结情（结尾写景）、直抒胸臆 结尾 9 　　一、炼句题答题步骤 角度四 点出诗句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 典 例 分 析 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 解题示例一： 12 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） ①用春蚕食叶比喻考场内考生落笔纸上的声响，生动形象； ②以动衬静，越发见出考场的庄严寂静； ③表达了作者充满希望的喜悦之情。 南康望湖亭 苏　轼 八月渡长湖，萧条万象疏。 秋风片帆急，暮霭一山孤。 许国心犹在，匡时术已虚。 岷峨家万里，投老得归无？ 【译文】八月里船过鄱阳，万物景象萧条疏落。 劲急的秋风下，单舟扬帆急驶； 淡淡的暮气中，孤山独峙报国之心还在，救时之策成空。岷峨故乡相距万里，临老能否归去？ 〔题目〕请对诗歌首联进行赏析。 典例二 〔题目〕请对诗歌首联进行赏析。 【参考答案】 ①照应诗歌的题目； ②交代渡河的季节与地点； ③奠定全诗凄凉感伤的感情基调(渲染凄凉的氛围)。 次韵和酬刁景纯春雪戏意 梅尧臣 雪与春归落岁前，晓开庭树有余妍。 杨花扑扑白漫地，蛱蝶纷纷飞满天。 胡马嘶风思塞草，吴牛喘月困沙田。 我贫始觉今朝富，大片如钱不解穿。 【注】①吴牛喘月：《太平御览》卷四引汉应劭《风俗通》“吴牛望月则喘，使之苦于日，见月怖，喘矣。 〔问题〕本诗颔联历来为人称道，请加以赏析。 典例三 【步骤与答案】 ①借助比喻。诗人将“春雪”比作“杨花”“蛱蝶”，生动形象地描绘出春雪纷飞的情态。（修辞角度） ②使用叠词。“扑扑”“纷纷”两个叠词用于形容春雪飞扬的样子，画面感极强。（词语角度） ③用词精炼。“漫”字写出雪花落满大地的情态，“满”字写出了雪花漫天飞舞的情态，“白漫地”“飞满天”写雪之多。（词语角度） 关注多个角度 吴牛喘月：比喻因疑心而害怕，也比喻人遇事过分惧怕，而失去了判断的能力，也形容天气酷热。 〔问题〕本诗颔联历来为人称道，请加以赏析。 早寒有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 〔问题〕结合全诗赏析“木落雁南度，北风江上寒”。 典例四 【步骤与答案】 ①借景抒情。落木萧萧，鸿雁南飞，北风呼啸，天气寒冷，通过描绘一幅深秋萧瑟凄清的景象衬托悲凉心境。（表达方式） ②运用起兴的手法。借鸿雁南飞，引起客居思归之情，使诗歌很自然地进入颔联。（手法、结构） ③双关。“寒”字照应题目中的“早寒”，同时一语双关，既写出了天寒，也写出了羁旅之凄苦。（修辞手法） 关