习作：这儿真美（课件）统编版语文三年级上册

这 儿 真 美 习作： 语文 三年级 上册 习作：这儿真美 语文 三年级 上册 第一课时 学习活动一 小组交流讨论说说自己认为美丽的地方 语文 三年级 上册 交流展示 小组展示自己的交流成成果 语文 三年级 上册 每个人认为美丽的地方都是不同的有校、有公园、有自己家的园子 语文 三年级 上册 校园真美 公园真美 乡村真美 城市真美 花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？ 让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 写作内容 审题指导 第课时 这儿真美 写你熟悉并认为美丽的地点 按一定顺序，把“美”写生动具体。 饱含你的情感 语文 三年级 上册 写作要素 围绕关键句写一段话 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 12 写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美”写具体写生动。 一、写作要求： 1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。 二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。 三、选材和构思。 要想把身边的美景介绍给别人，就要仔细观察。先选定一处景物，再按一定的顺序观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。观察时要注意抓住美景的特点。写的时候，围绕一个意思去写。写好后，修改并与同学交流分享。 三、选材和构思。 要想把身边的美景介绍给别人，就要仔细观察。先选定一处景物，再按一定的顺序观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。观察时要注意抓住美景的特点。写的时候，围绕一个意思去写。写好后，修改并与同学交流分享。 四、表达方式 “这儿真美”是一篇写景的文章，所以在选定“操场后面的 小花园真美……”这个内容时，选择的表达方式是描写，并 在描写的基础上适当的抒发自己的思想感情。 四、表达方式 “这儿真美”是一篇写景的文章，所以在选定“操场后面的 小花园真美……”这个内容时，选择的表达方式是描写，并 在描写的基础上适当的抒发自己的思想感情。 五、提纲 按照季节的顺序进行描写。 首先在文章开头写出“操场 后面的小花园真美”这一总起段，然后按照春、夏、秋、冬 的顺序介绍花园四季特点，最后再与开头相呼应，总结花园——美丽。 语文 三年级 上册 我们可以学习《富饶的西沙群岛》的写作方法来学写这篇文章 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 21 语文 三年级 上册 学方法： 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。我们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。如，本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也是鸟的天下”就是该段的中心句，这段话的内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一中心来写的。 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 22 语文 三年级 上册 记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是什么。 2.围绕段落中心思考从几方面来具体阐释。 3.将每个方面写清楚，写具体。 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 23 语文 三年级 上册 选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 24 语文 三年级 上册 如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 25 语文 三年级 上册 范文一 啊!这儿真美！啊！这儿真美！ 春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近 ，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。那里的景色如诗如画，简 直 就是世外桃源。在那里你会觉自己都飘飘欲仙了 花是娇嫩的、美丽的，花的校园又是什么样的呢？让我们通过课文中有新鲜感的词句，感受花的学校的魅力吧。 26 语文 三年级 上册 小桃园座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。在往深处走的时候，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。那时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而