6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 学习目标： 1.主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 2.知道师生交往的良好状态。 3.掌握与老师进行有效沟通的方法和技巧。 4.学会正确对待老师的表扬与批评；在日常生活中以实际行动尊重老师。 1.什么是教学相长？ 2.教学相长对我们的要求有哪些？ ★3.如何正确对待老师的表扬和批评？ 4.师生交往的良好状态是什么？ ★5.如何与老师建立良好的关系？ ★6.与老师发生矛盾怎么办？ 自主学习 第一目 教学相长 4 这样是否利于师生的教和学？ 我们需要一个怎样的师生关系？ 《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。” 译：只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己；知道了自己对有些知识还理解不通，然后才能自己努力。所以说：教和学互相促进。 教学相长 教学相长，教与学是师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 在和老师的“教学相长”的过程中我们需要注意些什么？ 学生的学：一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； 老师的教：另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好“教”。 知识点归纳，做好笔记P66 1、新型的师生关系及其理解： 思考：为什么陈然的成绩会退步？ 陈然进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。身为班干部，对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退了一大截。 ①面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 ③学会正确对待老师的表扬和批评。 知识点归纳，做好笔记P66 ★2、新型的师生关系对我们的要求 班里的小奇喜欢文学创作，他写的科幻小说今天得到了语文老师的表扬。但他上数学课是偷偷在下面写小说，被数学老师狠狠的批评了一顿，还没收了他是写的小说，小奇课下生气的说不想再学数学了。 假如你是小奇，你会怎么对待语文老师的表扬和数学老师的批评啊？ 探究与分享 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ★ 3、如何正确对待老师的表扬和批评？ 知识点归纳，做好笔记P67 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 【亦师亦友】 目标导学二：亦师亦友 你心目中良好的师生关系是怎样的？ 这样能建立良好的师生关系吗？ 如何建立良好的师生关系？ 探究与分享 如何建立良好的师生关系？ 名人与老师 故事：1959年6月25日，毛泽东来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!” 探究与分享 厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课;从他那里学到了许多知识和道理。 王亚南的故事对你有怎样的启发?如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗? 如何建立良好的师生关系？ 探究与分享 一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说:“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样看来占用了学习时间，实际上调剂了精神，增强了体质，会提高学习效率。”一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习工作再忙，也不停歇。王亚南博学多才，体魄健壮，在后来的三十多年中取得了巨大的学术成就。晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说:“听老师一句话，学生受用一辈子。” （2)还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。 (2)如果不喜欢某位老师 ，我们还要尊重他吗？ (1)启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导 (1)王亚南的故事对你有怎样的启发? ①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 如何建立良好的