第五单元写作《如何突出中心》课件（共22张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

第五单元写作指导 如何突出中心 意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。 ——清代王夫之 导入新课 一 环视身边觅爱物 展示同学们带来的心爱之物 展示老师带来的心爱之物 世间万物，都有其存在的价值。世间万物，均有其独特的神韵。 细品他们，你便能获取不尽的人生智慧…… 宗璞说：生命应如藤萝般粲然开放！ 小思说：人生应如夏蝉般好好活过 ！ 席慕蓉说：做事应如贝壳般一丝不苟 ！ 老师说：为师应如粉笔般默默奉献！ “思”的体验： 你的爱物给了你什么启发?请仿照例子把题目补充完整。 你 ，你的爱物会 。 明确： 你懒惰，你的爱物会教你勤奋进取；你沮丧，你的爱物会给你勇气；你骄傲，你的爱物会启示你淡定；你冷漠，你的爱物会带着你变得热情…… 中心非常明确 人的高贵 在于灵魂 中心，就是文章传达出来的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。 学习目标 二 明确中心定爱物 如：郑振铎在散文《猫》中所要表达的感情是作者对猫的喜爱之情,同时表达对弱小者的同情与怜爱之情 《动物笑谈》所要表达的作者感情是对动物和自然的挚爱以及人对动物的尊重。 《狼》所要表达的作者感情是屠户勇敢无畏精神的赞赏，告诉人们对待狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争，才能取得胜利。 知识讲解 所谓中心，就是文章传达出来的基本观点、态度、情感和意图，也指文章内容包蕴着作者的思想感情。作者是喜爱、厌恶、赞美还是控诉的感情。它是文章的灵魂。我们写一篇文章，首先要把握要写的文章赞美什么或者反对什么，然后围绕这个观点筛选、组织材料。 文章中心一般这样表达：通过描绘（记叙）……，抒发……的情感，表达……的思想。 本文通过对 粉笔 的描绘，对老师上课的一个场景的详细刻画，抒发我对老师如粉笔般无私奉献精神的敬佩、赞美和感恩之情。 下水示范： 探讨归纳： “思”的体验： 请大家仿照示例，扣住题目当中的核心词汇，想想你要写什么物、什么人、什么事，抒发什么样的感情或表达什么样的思想，以此确定你的中心。 学生确定中心后交流点拨。 三 突出爱物三钥匙 一线索 二详略 三技巧 第一把钥匙：一条线索贯穿中心。 如郑振铎写的《猫》 围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历: 第一只:活泼可爱，愉悦，难过 第二只:更有趣，更快乐，悲伤 第三只:厌恶、不喜欢，自责 第二把钥匙：详略得当围绕中心。 如郑振铎写的《猫》一文中: 前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是因为偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来详写。 第三把钥匙：具体技巧突出中心 （1）开门见山 如《雨的四季》一文，作者开篇即说：“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，其后围绕这一中心分别描绘了四个季节的雨不同的形态、“性格”。 如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题: 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 突出人物勇敢机智。 （2）卒章显志 （3）抑扬对比 这个婆娘不是人， 九天仙女下凡尘。 三个儿子去做贼 ， 偷得仙桃献母亲。 母亲美丽， 儿子孝顺。 四 探究归纳回爱物 看着你的爱物，你联想到了什么呢？请用简洁的语言说出你的联想。别忘了要结合自身实际，紧扣中心，联想与爱物相关的人或事。 粉笔联想： 第一，与粉笔相关的人：曾教过我的一位老教师，他已年过半百，两鬓染霜。他粉笔字特别漂亮，而且爱岗敬业，无私奉献，深受我们的爱戴； 第二，他曾带我们学习古诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是他的精神写照。而这些内容都与我要表达的中心密切相关，所以便要在文中进行详细刻画与抒写。 学生交流展示 五 感悟升华品爱物 要突出中心，更需要结尾点睛升华，展现神韵。 回顾课本 《紫藤萝瀑布》：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的…… 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 《蝉》：它为了生命延续，必须好好活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。 哦，那是蝉的生命意义！ 探究归纳： 文章结尾，往往需要画龙点睛，强调中心。即需要用简洁、凝练、优美、含蓄的议论、抒情句来点明并强调文中之“志”。这样的句子需要推敲、斟酌，力争“四两拨千斤”。 点睛句： 粉笔，磨短了自己的身体，却铺长了我们的道路； 老师，苍老了自己的容颜，却换来了我们的春晖。 请用简洁凝炼的语言点明升华你的中心。 学生写作展示 六 挥笔成文书爱物 至此，我们已拟出一个简洁的题纲，离成文还有一段路