11.1生物的性状表现 课件2023-2024学年京改版生物八年级上册

和发育之后,安排“生物的遗传和变异”内容,是探讨生命的延续和发展的自然深入。遗传和变异内容也是下一章“生命起源和生物进化”中自然选择的基础。 生命在生物圈中的延续和发展,是生物的生殖和发育、遗传和变异以及环境变化相互作用的结果。生物体不断与环境相适应,逐渐形成了现在生物的多样性。 课标要求 具体内容标准 活 动 建 议 说明DNA是主要的遗传物质 描述染色体、DNA和基因的关系 收集和交流关于人类基因组计划的报道、资料的信息 举例说出生物的性状是由基因控制的 解释人的性别决定 认同优生优育 收集和交流近亲结婚危害的资料 举例说出生物的变异 观察某种生物(金鱼)的变异现象 举例说出遗传育种在实践上的应用 收集和交流我国关于遗传育种方面 成果的资料 节序 节标题 建议课时 第一节 生物的性状表现 1 第二节 生物的性状遗传 2 第三节 人类的遗传 2 第四节 生物的变异 1 本章课时分配建议 自花传粉 自花传粉 代代是纯种 矮茎 矮茎 矮茎 孟德尔的豌豆杂交试验 1.5m-2.0m 0.3m-0.6m 左为高豌豆,右为矮豌豆 杂交后的种子长成的植株都是高的!( 与纯种高茎一样高 ) 获得了杂交后的种子 (二)孟德尔的豌豆实验 (亲代) 高 矮 高 (子一代) 高 矮 高 高 高787 矮277 相对性状:同一种性状的不同表现类型。 具有相对性状的纯种亲本杂交,子一代表现出来的亲本性状叫 显性性状 子一代没有表现出来的亲本性状叫 隐性性状 杂交后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 性状分离 结果: 1.F1全为高茎。 2.F2出现性状分离,有高茎有矮茎,但矮茎比高茎少得多。 七对相对性状的遗传试验数据 2.84:1 277(矮) 787(高) 茎的高度 F2的比 隐性性状 显性性状 性状 2.82:1 152(黄色) 428(绿色) 豆荚颜色 2.95:1 299(不饱满) 882(饱满) 豆荚的形状 3.01:1 2001(绿色) 6022(黄色) 子叶的颜色 3.15:1 224(白色) 705(灰色) 种皮的颜色 3.14:1 207(茎顶) 651(叶腋) 花的位置 2.96:1 1850(皱缩) 5474(圆滑) 种子的形状 面对这些实验数据,你信服了吗?你能找出其中的规律吗? 将已经导入了抗象鼻虫基因的叶肉细胞培育成植株,同时将另 一组没有导入抗象鼻虫基因的叶肉细胞也培育成植株。 资料 非转基因植株试验田 转基因植株试验田 成 年 象 鼻 虫 存 活 率 % 非转基因组 转基因组 利用象鼻虫啃食两种豌豆,得到如图所示结果。 资料 讨论: (1)在这项研究中,用到了什么生物技术呢? 非转基因植株试验田 转基因植株试验田 成 年 象 鼻 虫 存 活 率 % 非转基因组 转基因组 资料 非转基