【志鸿优化设计-赢在课堂】（人教版）2014-2015高中语文必修3 第二单元过关检测

第二单元过关检测 (时间:90分钟　满分:100分) 一、选择题(12分,每小题3分) 1.下列词语中,加点字的注音全对的一项是(　　) A.鱼凫(fú)　　　　　　猿猱(róu) 巉岩(chán) 啮噬(niè) B.玉露(lòu) 朔漠(shuò) 省识(xǐnɡ) 霜鬓(bìn) C.恬然(tián) 媲美(bì) 霓裳(chánɡ) 间关(jiān) D.惘然(wǎnɡ) 宵柝(tuò) 马嵬(wéi) 未卜(bǔ) 解析:A项, “猱”应读“náo”;B项,“露”应读“lù”;C项,“媲”应读“pì”。 答案:D 2.对下列加点词的解释,有误的一项是(　　) A. B. C. D. 解析:B项,暗:这里是悄悄的意思。 答案:B 3.下列句中加点词的用法,不同于其他三项的一项是(　　) A.上有六龙回日之高标 B.环珮空归夜月魂 C.玉露凋伤枫树林 D.遂命酒,使快弹数曲 解析:D项,酒,名词作动词,摆酒席;其他三项是使动用法。 答案:D 4.从文言句式的角度看,下列句子中与其他三句不同的一句是(　　) A.转徙于江湖间 B.蜀道之难,难于上青天 C.问其人,本长安倡女 D.尝学琵琶于穆、曹二善才 解析:C项为判断句,其他三项为介词结构后置句。 答案:C 二、阅读理解(31分) (一)阅读下面的文字,完成第5~7题。(9分,每小题3分) 节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。节奏不仅见于艺术作品,也见于人的生理活动。人体中呼吸、循环、运动等器官本身的、自然的、有规律的起伏流转就是节奏。人用他的感觉器官和运动器官去应付审美对象时,如果对象所表现的节奏符合生理的自然节奏,人就感到和谐愉快,否则就感到“拗”或“失调”,就不愉快。例如听京戏或鼓书,如果演奏艺术高超,像过去的杨小楼和刘宝全那样,我们便觉得每个字音和每一拍的长短高低快慢都恰到好处,有“流转如弹丸”之妙。如果某句落掉一拍,或某板偏高或偏低,我们全身筋肉就仿佛突然受到一种不愉快的震撼,这就叫作节奏感。为了跟上节奏,我们常用手脚去“打板”,其实全身筋肉都在“打板”。这里还有心理上的“预期”作用。节奏总有一种习惯的模式。听到上一板,我们就“预期”下一板的长短高低快慢如何,如果下一板果然符合预期,美感便加强,否则美感就遭到破坏。在这种美或不美的节奏感里,你能说它是纯粹主观的或