9.2溶解度-2023-2024学年九年级化学人教版下册

人教版九年级下9.2溶解度 一、选择题 1. 下列措施能改变物质溶解度的是 A．搅拌 B．增加溶剂 C．加热 D．把溶质研细 2. 下列有关溶液说法正确的是 A．只有固体可以作溶质 B．硝酸铵溶于水会放出大量的热 C．汽油和洗涤剂除油污的原理是不同的 D．饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液的浓度大 3. 下列关于溶液的叙述，不正确的是 A．氯化钠溶于水就是钠离子和氯离子在水分子作用下均匀扩散到水中的过程 B．物质的溶解过程中通常伴随能量的变化 C．把20%的氯化钠溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数为10% D．同种溶质的饱和溶液与不饱和溶液通过改变条件可以相互转化 4. 下列关于溶液的说法正确的是 A．溶液是具有均一性、稳定性的混合物 B．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 C．均一、稳定的液体一定是溶液 D．溶液都是无色透明的液体 5. 甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图所示。下列叙述正确的是     A．℃时，甲物质的溶解度为40 B．用降温的方法一定能使甲的不饱和溶液变成饱和溶液 C．℃时，用等质量的甲和乙固体溶于水配制饱和溶液，得到乙溶液的质量大于甲溶液的质量 D．当甲中含有少量乙时，可用加热蒸发溶剂的方法提纯甲 6. 下列图像能正确反映其对应关系的是 A． 探究铁、银、铜的活动性强弱 B． 探究化学反应是否遵循质量守恒定律 C．探究影响物质溶解速率的因素 D．探究影响反应速率的因素 7. 在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，下列装置和操作正确的是 A．溶解粗盐 B．过滤食盐水 C．蒸发食盐水 D．转移蒸发皿 8. 下列实验设计不合理的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 比较两种催化剂的催化效果 探究燃烧的条件之一：温度是否达到可燃物着火点 探究吸入、呼出气体中一氧化碳含量不同 探究同种溶质在不同溶剂中溶解能力是否相同 A．A B．B C．C D．D 9. 物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方法能达到实验目的的一项是 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别氧气和氮气 伸入燃着的木条 B 鉴别硬水和软水 观察颜色 C 除去CO2中的少量CO 通入澄清石灰水中 D 除去MnO2中的KCl 加水溶解，蒸发 A．A B．B C．C D．D 10. 如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是     A．甲中含少量乙时，采用蒸发溶剂的方法提纯甲 B．将接近饱和的丙溶液变为饱和溶液，可以采用降低温度的方法 C．t1℃时，将甲、乙的饱和溶液都蒸发掉10g水，甲析出的晶体质量少 D．t3℃时，甲溶液中溶质、溶剂、溶液的质量之比一定是1：5：6 二、填空题 11. 请用“＞”“＜”或“＝”填空： (1)质子数：O______O2－； (2)氯元素化合价：Ca(ClO)2______KCl； (3)溶液体积：酒精与水混合前______混合后； (4)水中溶氧量：夏天______冬天（不考虑其他影响因素）。 12. 如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图，请结合图示回答下列问题： (1)t2℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是________； (2)t3℃时，50 g A物质溶解在50 g水中形成饱和溶液的质量为________g； (3)从混有少量B的A物质中提取较纯净的A，最适宜采用________法(填“降温结晶”或“蒸发结晶”) 13. 为研究物质甲、乙的溶解性，进行如下实验，请你参与。 (1)甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线如图所示。两种物质中，___________的溶解度随温度的升高而减小。t2℃时物质乙的溶解度是___________。     (2)t2℃时，将甲、乙两种固体各20g分别加入到盛有100g水的两个烧杯中，充分搅拌后实验现象如图所示。     ①溶液a中溶质是___________，溶液a、b属于饱和溶液的是___________。 ②将溶液a、b由t2℃降温至t1℃，观察到的现象是___________，此时两种溶液的溶质质量分数大小关系是___________。 14. 溶液与人类生产、生活密切相关。 (1)下列物质加入水中，能形成溶液的是________(填序号)。 A．纯碱 B．淀粉 C．猪油 D．冰块 (2)探究温度对溶解度的影响，如图所示，固体X是NH4NO3或NaOH，固体Y是KNO3或Ca(OH)2，烧杯中盛放20 ℃时Y的饱和溶液(有少量Y固体剩余)，往试管中滴加适量水，烧杯中固体逐渐消失，写出X与Y所有可能的组合________。 (3)如图为甲、乙、丙三种物质