《逻辑的力量》课件154张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

统编版选择性必修上册第四单元 逻辑的力量 学习提示 ①生活和学习中，逻辑无处不在。每天我们都会接触到海量信息，懂一点逻辑，可以更好地辨识信息，把握事实真相；我们常常要对生活中的现象发表观点，作出论证，学习逻辑，可以使思维更缜密，论证更严谨，语言表达更准确；我们在工作学习中也往往会基于事实进行推理，作出判断，掌握一些逻辑方法，可以帮助我们合理思考，由已知探寻未知。 ②通过本单元的学习，我们要掌握一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，能够独立进行简单的逻辑推理，并且运用逻辑方法来构建并完善论证。从而达到发展逻辑思维，滋养理性精神，提升思维品质的目标。 素养目标 1.了解概念的含义及关系，掌握逻辑规律，辨别潜藏的逻辑错误。 2.理解推理规则，掌握逻辑推理的三种有效形式。 3.了解直接论证和间接论证的方法，构建和完善论证。 重难点 发展逻辑思维，滋养理性精神，提升思维品质的目标。 发现潜藏的逻辑谬误 逻辑的 力量 5 目录 CONTENTS 教学目标 同一律 1 2 矛盾律 3 排中律 4 5 充足理由律 6 教学目标 01 7 教学目标 逻辑的力量·发现潜藏的逻辑谬误 通过对同一律、矛盾律、排中律、充足理由律的实质、内容、要求的理解和掌握，有助于发现一些潜在的逻辑错误。 尽可能避免在学习、生活中出现一些不该出现的逻辑错误，实现能力迁移。 正确地认识事物和准确地表达思想。 8 思维是否正确：内容是否符合客观实际，逻辑形式是否正确。各类思维形式都有其各自的逻辑规律或规则，但不具有普遍的适用性。例如，三段论的规则只适用于三段论，不适用于假言推理或选言推理，也不适用于归纳推理。 有一些规律，对各种逻辑形式的正确运用都具有普遍的指导意义，对一切思维逻辑形式都普遍有效，是其他各种特殊的逻辑规则所必须遵守的，我们把这样的逻辑规律叫作形式逻辑的基本规律。 形式逻辑基本规律是思维的逻辑形式的基本规律，是保证人们的思维具有确定性、一贯性和明确性，从而做到概念明确、判断恰当、推理正确的必要条件。形式逻辑基本规律包括同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。 教学目标 逻辑的力量·发现潜藏的逻辑谬误 9 同一律 02 10 同一律 同一律：在同一思维过程中，每个思想必然与其自身保持同一。 用公式表示为：A是A。 当A表示一个概念时，“A是A”表示A的内涵和外延必须保持自身同一而与其他概念相区别。例如，“杜鹃”这一概念，有三种含义。但在同一思维过程中，“杜鹃”的内涵和外延应该是确定的，它不能同时既指花名，又指鸟名或人名，否则会造成思维的混乱。 当A表示一个判断时，“A是A”表示一个命题对某种思维对象所做出的断定是确定的，其自身是同一的。即肯定就是肯定，否定就是否定，真的就是真的，假的就是假的。 例如，“科学技术是第一生产力”这个判断，它断定了科学技术对社会发展和国家繁荣具有重要意义，是一个肯定判断，一个真判断，它与否定或贬低科技在社会发展中的作用的判断根本不同。 11 违反同一律的逻辑错误 1.混淆概念或偷换概念 在使用概念做出判断，或者运用判断进行推理的过程中，如果违反同一律，把不同的概念当成同一个概念来使用，所犯的逻辑错误叫混淆概念，或者偷换概念。 例1：这幅画中的蒙娜丽莎是人， 而人是会动的， 所以这幅画中的蒙娜丽莎是会动的。 混淆概念是无意识违反同一律要求的行为。 偷换概念是有意违反同一律要求的行为。 2.转移论题或偷换议题 在论证中违反同一律的要求，没有使论题保持始终如一，这样 的逻辑错误，叫转移论题，或偷换论题。 例2：学习要讲究方法。方法对头，才能事半功倍。比如我对数学比较感兴趣，习题做得多，学习成绩就比较好；而对英语，我没有兴趣，怕读怕背，成绩就比较差。 转移论题指无意识地违反同一律的要求，使论证偏离论题。表现为文不对题。 偷换论题则是故意违反同一律的要求，用另一个论题代替原本的论题。 12 违反同一律的逻辑错误 例3：庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈tiáo鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 13 违反同一律的逻辑错误 例4：一个青年犯了罪，他的母亲包庇他，就采用了以下方式。下面是警察与她的对话： 问：“你儿子犯了罪，你有什么说的？” 答：“我希望政府释放我儿子。 问：“赌博是不是违法？” 答：“还有人在赌！” 14 矛盾律 03 15 矛盾律 矛盾律：矛盾律，也叫不矛盾律，指在同一思维过程中，两个互相矛盾或互相反对的判断不能同真，必有一假。 用公式表示为： A不是非A，或：A不能既是B