8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

生命可以永恒吗 8.1 第8课 探问生命 1 重点问题 生命的特征 01. 为什么说“生命有接续” 02. 2 运用你的经验：说说你知道的最长的“生命”？ 思考： 有这样一道辩论题目：“生命是不是永恒的？” 你能从两个方面做出回答吗？ 生命有时尽 01 4 1.生命的特征 生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 思考：结合这则生命故事，你有怎样的感受？ 学案1（1） 思考：以指纹为代表，每个人的生命有怎样的特点？ 1.生命的特征 生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 学案1（2） 美国电影《返老还童》 讲述了一出生便拥有80岁老人形象的本杰明·巴顿，竟能违背自然规律，随着岁月的推移逐渐变得年轻，最终回到婴儿形态，并在苍老的恋人黛茜怀中离世的奇异故事。 思考：这种离奇的故事现实中可能发生吗？说说人的生命有怎样的特点？ 1.生命的特征 生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年， 生命的时光一去不复返。 学案1（3） 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ 2020年12月3日我的生命已用去_______天，我的生命只剩下_______天。 算后，自己的第一感受是：_____________________。 算一算，想一想 1.生命的特征 生命是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。 人生天地之间， 若白驹之过隙， 忽然而已。 学案1（4） 思考：自古就有人研究炼丹术以逃避死亡， 他们能成功吗？为什么？ 2.怎样正确看待死亡 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 学案2（1）（2） 季路是孔子最勇猛的学生之一，但是他对于生死和鬼神的态度不是很明白，就去问孔子关于生死的问题。 季路问孔子关于如何事鬼神，孔子回答：“未能事人，焉能事鬼？”季路再问道：“敢问死。”孔子说：“未知生，焉知死？” 思考：你同意孔子“未知生，焉知死”的说法吗？说说你的理由？ 2.怎样正确看待死亡 我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 学案2（3） 生命接续 代代相传 从最开始的有机物，到进化出原始海洋中的微生物，再进化出脊椎动物，再进化出两栖动物，再进化出陆地动物，再进化出更高级的爬行动物，再进化出类人猿。类人猿学会直立行走，渐渐懂得使用工具和制造工具，成为原始人类，又渐渐形成了文化文字，一路进化成现代人类。 我又当爸爸了！ 我们家后继有人啦！ 我 “升级”了！ 思考： 新生儿的出生给家庭带来了什么？ 生命传承 认识生命 在历史长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。【身体】 我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 我虽然常年住在国外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 家族 生命 中华 文化 民族 生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 【家庭、民族、人类】 一声吆喝，万家人的渡船就会穿梭在大沙河上。141年，万家四代人在这大沙河上义务摆渡，不收村民一分钱，只为一个祖上的承诺。 今年78岁的大沙河村村民，万其珍是万家第三代摆渡传人，他已经在大沙河上义务摆渡24年，随着年龄的增长，他的儿子万芳权常常帮着父亲义务摆渡。让万其珍欣慰的是，他义务摆渡二十多年，每天几十趟来回，没有发生过一次安全事故，万家人世代相传义务摆渡，赢得了当地村民的信任。 五代恪守 信义承诺 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 3.怎样理解（为什么说）“生命有接续”？ ①在历史长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。【身体】 ②生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。【家庭、民族、人类】 ③生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。【自然生命、社会生命、精神生命】 注：从生命接续来看，生命是永恒的。 生命 有接续 生命 有时尽 生命的特点：来之不易、独特、不可逆、短暂 生命可以永恒吗 身体 社会关系 精神