8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1 生命可以永恒吗 第八课 探问生命 第四单元 生命的思考 www.515ppt.com 1 学习目标 1、知道生命的特性。 2、理解个体生命在人类生命接续中的意义。 3、懂得从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 自主感知（5分钟） 生命具有哪些特性？【重点】 01 02 如何理解生命有接续？（意义、内容）【难点】 认真阅读课本88-93页内容，思考： 要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 www.515ppt.com 3 （1）生命来之不易。 （2）生命是独特的。 （3）生命是不可逆的。 （4）生命是短暂的。 （5）生命发展是有自然规律的。 自学检测 生命具有哪些特性？ 01 P89-90 生命有时尽 01 www.515ppt.com 5 生命有时尽 有研究指出，生命的成长从先天的胚胎开始就要经历着无法预知的磨难：妊娠早期感染风疹病毒，约有15%-20%的胎儿出现心脏畸形、唇腭裂、小头、小眼、先天性耳聋等畸形，凡使母体缺氧造成胎儿供养不足的疾病，如贫血、心脏病等均可造成胎儿生长迟缓，严重可至流产，甚至死亡。 问：材料说明生命具有哪个特点？ 生命来之不易 每个人的生命是在无数的偶然性中产生，这一点上我们是幸运的。 www.515ppt.com 6 生命有时尽 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 问：这给我们什么启示？ 生命是独特的 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 www.515ppt.com 7 生命有时尽 婴儿 少年 青年 中年 老年 “花有重开日，人无再少年。”——关汉卿 生命是不可逆的 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。“——罗曼.罗兰 www.515ppt.com 8 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。“——庄子《知北游》 生命是短暂的 生命有时尽 思考1：每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？ 思考2：袁隆平把一生都奉献给了杂交水稻研究事业，90多岁仍积极从事科学研究，这给我们什么启示？ 90多岁仍积极从事科学研究 生命发展遵循自然规律 www.515ppt.com 10 如何正确看待死亡： 1.我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律； 2.死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得； 3.我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限生命投入到无限奋斗和奉献之中。 生命 特征 ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命也是短暂的 1.生命具有哪些特点? ⑤生命的发展遵循自然规律 小结 P89-90 www.515ppt.com 12 生命有接续 点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。 02 13 你的出生给你的家庭带来了什么？ 给家庭带来了欢乐，实现了家族生命的延续。 ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。 这给我们什么启示？ 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系? 图一：生产方式的传承 图二：中国人身份/爱国主义精神的传承 图三：民族/社会关系的传承 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 这给我们什么启示？ 我 我们 民族 个体生命接续 的生命 家庭 人类 甚至 （社会关系中的生命接续） 生命的接续 材料给我们什么启示？ 1，在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 2，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 3.生命接续有什么意义？ 社会关系中 的生命 肉体生命是人存在的基本依托和载体。生命具有唯一性、独特性、宝贵性，要爱护身体，学会自救自护，珍惜自己和他人生命。 精神信念上的生命 身体 的生命 个体在社会生活中承担一定的角色，拥有一定的权利并承担相应的责任和义务。要有社会角色意识和