5 6～10 的认识和加减法——10（课件）-一年级上册数学人教版

人教版一年级数学上册 5 6~10 的认识和加减法 10 教学目标 1.掌握10的加减法的计算方法,能够正确计算10的加减法。 2.初步学会用已有知识、经验解决问题的方法,增强应用意识。 3.在解决问题的过程中,培养学生的数学兴趣与数学应用意识。 学习目标 新知导入 1.看图列式。 2 + 6 8 6 + 2 8 8 - 2 6 8 - 6 2 新知导入 2.一起做手势操。 凑 十 歌 一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六一起走, 五五合成一双手。 新知讲解 10 1 9 1+9=10 9+1=10 1+9和9+1都等于10。 两个数相加,交换两个数的位置,和不变。 新知讲解 10 1 9 1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 根据10的组成,我们可以写出两道加法算式和两道减法算式。 点击此处 添加文字 探究10的加减法 看图你能列出哪些算式? 1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 7 点击此处 添加文字 1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 二选一 8 3+ = 10- 3 = 10- = 7 10 7 7 3 点击此处 添加文字 看图示,尝试列出一图列三式。 3+7=10 10-3=7 10-7=3 4+6=10 10-4=6 10-6=4 10 想一想。 10- = 10- = +6= 10- 5 = 5+5= 4 10 4 4 6 6 5 10 点击此处 添加文字 想一想,填一填,你是怎么计算的? 5+5= 10-5= 10 5 12 5 9 1 6 3 5 8 2 7 4 1.哪两个数相加得10? 画一画:将不足10个的图形补成10个。 探求新知 探求新知 课堂练习 想一想,填一填。 1 5 6 9 课堂练习 想一想,填一填。 2 10 9 7 4 3 9 3+6 9 2+4 7 7+3 9 10-4 8 9-3 5 9+0 9 > > = < < = 课堂练习 在 里填上“>”“<”或“=”。 3 5 学以致用 1 4 2 3 在方框里填上合适的数,使每条直线上的三个数的和都是10。 4 能力拓展 + = + = + = + = + 0 9 1 8 2 7 3 6 4 5 把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在 里,每个数只用一次。 5 这节课你有什 么收获? 1. 数量是10的事物的个数可以用“10”来表示。 2. 10的组成可以一组一组地记,当两数为不同数时,交换两数的位置可得到另外一组。 3. 找一组数的规律时,一般从给出的相邻的数中找规律。 知识总结 $$