古诗词诵读《 书愤》课件26张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

背 景 北宋—南宋 1 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ ——辛弃疾 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 ——文天祥 壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。 ——岳飞 至今思项羽， 不肯过江东。 ——李清照 南宋是一个盛产爱国文人的时代 书 愤 陆游 3 1.了解陆游的生平及诗歌的写作背景。 2.了解作者及本诗的写作背景，以知人论世的方法分析诗人复杂的情感。（难点）  3.通过小组合作探究，分析艺术手法，深入探究“愤”的内涵和根源。（重点） 教学目标 4 心在天山 身老沧州 知人论世 年少立志：上马击狂胡，下马草行书 凄婉爱情：君埋地下泥销骨，我寄人间雪满头 仕途偃蹇：山重水复疑无路，柳暗花明又一村 军旅生活：飞霜掠面寒压指，一寸赤心惟报国 蜀中生涯：此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门 山阴隐居：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 临终绝笔：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 6 写作背景 靖康二年(1127年)四月，金兵把徽、钦二帝及后妃、宗室俘虏北去，北宋灭亡。五月，幸免于难的赵构，在南京应天府即位，赵构就是宋高宗。但可悲的是，赵构虽为皇帝，却是南宋初期投降派的首领，他惧怕与金朝打仗。绍兴八年(1138年)三月，宋高宗任命秦桧为右相。秦桧于绍兴九年正月不顾一切，同金朝订立和议，向金称臣纳贡。宋高宗所求的只是制止金军的进一步南侵，能保住半壁江山， 做金的属国也就心满意足了。 “书”：动词，写，抒发。 “愤”：愤懑、悲愤。 “书愤”者，抒发胸中悲愤之情也。 题解 书 愤 思考：  作者抒发了哪些“悲愤”之情？是如何抒发的？ 8 诵读感悟 按照所标出的节拍，诵读该诗。 书愤》 陆游 早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气/如山。 楼船/夜雪/瓜洲/渡，铁马/秋风/大/散关。 塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。 出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间。 【气】：豪情壮志 【长城】：御敌将领，作者自比 修改图片时先选中图片，删除掉，再将您的图片拖进图片框中即可。 9 参 文意疏通 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 豪情壮志 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 高大的战船 配有铠甲的战马 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 作者自比为守边御敌的将领 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 名传后世 能够 首联：早年时我哪里知道世事的艰难，北望被金人侵占的中原，收复失地的豪情壮志有如山岳。 颔联：想当年宋军将士曾乘着高大的战船在雪夜里大破金兵于长江渡口，也曾骑着披甲的战马在秋风中大败金兵于大散关。 颈联：我曾自比长城，立志扫除边患，到头来却愿望落空，对镜照看衰老的头发早已花白。 尾联：《出师表》这篇文章真是名显于世，千百年以来谁能与诸葛亮不相上下呢！ 10 思考1：所“书”何事？ 思考2：所抒何“愤”？ 思考3：如何“书愤”？ 文本鉴赏 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 思考1：所“书”何事？ “书”恢复中原之志。 “书”抗金胜利之役。 “书”年事已高之叹。 “书”敬仰诸葛之情。 文本鉴赏 思考2：所抒何“愤”？ 一“愤”报国无门 二“愤”壮志难酬 三“愤”年华空老 四“愤”收复无望 文本分析 国土沦陷，“主和”派把持朝政，阻挠北伐 书愤 陆 游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 辉煌已逝，请缨无路 有心杀贼，无力回天 岁月蹉跎，徒负才华 朝廷苟且偷安，无人领军 全诗歌看来诗人为谁而“愤”？ 1.国家（义愤）：金人入侵、国土沦陷、被迫迁都 文本鉴赏 3.自身（悲愤）：年老体衰、功业无成、壮志难酬 2.朝廷（忧愤）：偏安求和、奸臣当道、无人领军 分析愤的根源在于什么？ “愤”的根源，全在于南宋朝廷“主和派”。因为他们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。 时代的悲剧 英雄的悲愤 文本鉴赏 思考3：如何“书愤”？ 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 直抒胸臆，道出辛酸与坎坷。 列锦，组成了两幅气势宏大的战场画卷，与如今形成对比，表达了诗人渴望建功立业的雄心壮志。 用典，对比，立志捍卫国家，却壮志未酬垂垂老矣。 用典明志，借古讽今，表达对诸葛亮的仰慕之情，并借以谴责南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的愤懑之情。 "列锦"又称"列词"，最早大约