篮球行进间运球（教案）人教版体育四年级上册

( 篮球行进间运球 小学体育与健康课程教学设计 ) ( 单位：日照市东港区慧通小学 姓名： 卢阳 ) “行进间运球”课堂教学设计（水平二，四年级 ） 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，根据2013年版《体育与健康课程标准》以激发学生参与体育运动兴趣的理念为出发点，以2019年男子篮球世界杯在中国举办为契机，以国家大力关注篮球运动项目的良好机遇，以小学生喜爱的篮球运动项目为载体，结合六年级学生实际认知水平，采用主题式教学，通过寻找完成走出迷宫的方法（学习运球方法），层层递进，拉近了篮球和学生之间的距离，建立人球合一的关系。在反复练习中使学生初步学会和掌握篮球的一些最基本、最简单的技术动作，以激发学生的学习兴趣、逐步形成对篮球项目的运动爱好。在练习形式上通过定量、定时等多种练习，使存在个体差异力的孩子在课堂教学中都能体验到成功的喜悦，充分调动学生的主动参与学练的积极性。 二、教材分析 篮球运动的锻炼价值极高，它集各种各样的脚步动作为一体，能促进速度、力量、耐力、灵敏、弹跳力等全面身体素质的发展，提高神经中枢的灵活性，及其支配各器官的能力。本单元共设5课时，本课为第3学时。行进间运球技术动作能发展学生的上肢和手腕力量，提高控球能力，发展身体的灵敏性和协调性。行进间运球是篮球项目的一个基本技术，本课重点是手掌触球的部位，手指控制球的部位与运球方向，拍按球的力量与身体协调配合；难点是跑动与运球的协调配合。通过第1学时熟悉球性，转球的练习，学生对篮球已经有所了解，通过本课学习，为下个学时的传接球奠定基础。 三、学情分析 本课的授课对象是四年级，共32人，班级大部分同学喜爱篮球活动，对篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动知识了解并不多。该班学生学习力较强，接受新事物较快。本着让学生学习一些篮球活动基本知识、简单技术的想法。本节课在第1学时熟悉球性的基础上学习原地运球技术，拟通过对篮球单元教学的学习，初步让80％～90％的学生了解并初步掌握篮球活动的一些基本技术，形成正确的动作姿势。 四、教学流程 趣味导入—球性练习—运球练习—“排小火车”运球—“勇夺第一”游戏 本堂课我设计了富有特色的队列练习、专门性的熟悉球性的练习，原地拍球练习，连续运球练习。进入基本部分我设计了运球过炸弹的游戏辅助练习。最后，用“运球接力”的游戏来锻炼学生的竞赛意志品质，篮球体能练习形成较好的顽强拼搏精神。 五、本课教学特色 1.情景教学—是学生“乐”学 本节课营造快乐与竞争的学习氛围，让学生充分享受活动的快乐，激发学习兴趣。 2.将游戏、等贯穿教学全过程。 3.将枯燥的篮球练习变为童趣化，趣味化激发学生积极性。 小学体育与健康课教案 水平二 班级：四年级 人数：32人 行进间运球 课型：新授 单位：东港区慧通小学 卢阳 学 习 目 标 1.通过学习，90%的学生能了解原地运球与行进间运球动作方法，并能体验动作。 2.80%的学生能在“勇夺第一”，行进间运球，来回一次不掉球。 3.学会比较和探究，团结协作，体验篮球带来的快乐。 教学内容 1.篮球：体会原地运球与行进间运球动作方法 2.游戏：勇夺第一 3.篮球体能练习 重难点 重点：手指控制球的部位与运球方向，运球的高度在腰腹之间，拍按球的力量与身体协调配合。 难点：跑动与运球的协调配合。 课序 学练内容 教与学的活动 组织与要求 运动负荷 次数 时间 负荷 开 始 准 备 部 分 7′ 一、常规导入 1.集合，整队。 2.师生互问好，安排见习生。 3.教师宣布课的内容和任务。 4.检查服装，强调安全。 二、活力热身 1、围绕球场慢跑 2、热身球操： 自编篮球操 教学重点：充分热身快乐活动 1.集合整队师生问好 2.创设情境激发学生的兴趣 3.师生进行韵律操熟悉球性练习 4.教师小结，评价学生的活动中的表现 组织： 4*8拍 8′ 中 中 基 本 部 分 8′ 基 本 部 分 25′ 一、篮球运球 1．复习篮球原地运球 2.教师讲解行进间运球方法。 1．分组巩固练习 2.“排小火车”运球 三、游戏与体能相结合 《勇夺第一》 1.组织学生复习原地左右手运球。 2.学生边运球边看老师的数字手势并回答。 3.边练习边强调要点。 4.导入行进间运球。 5.对学生的表现进行评价。 教学重点： 1目视前方，上体稍前倾。 2.五指自然分开，用力拍按球的后上方，同时后脚用力蹬地运球行进。 3球的落点在同侧脚侧前方。 4.跑动的步伐与球谈起的节奏协调一致。 5.球的高度控制在腰腹之间。 1.两人一组, 一组原地等待 另一组运球走然后根据哨音进行相互交换，边做练习边体验。 2.两排一组，每排首尾相接，进行练习。左右手