4.2.3 乘加、乘减（课件）-二年级数学上册人教版

乘 加 乘 减 小学数学·二年级（上） 2 × 5 = 10 个 4 × 4 = 16 个 看图列式计算。 5 + 5 = 10 个 4 + 4 + 4 + 4 = 16 个 唤起与生成 2 × 5 = 10（个） 4 × 4 = 16（个） 看图列式计算。 5 + 5 = 10（个） 4 + 4 + 4 + 4 = 16（个） 唤起与生成 你发现了哪些数学信息？ 你能提出什么数学问题？ 探究与解决 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 提问：一共坐了多少人？ 怎么解答？ 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 乘加 乘减 探究新知 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 6 观察这两个乘加、乘减算式，看看先算什么，后算什么? 3×3+2=11 4×3-1=11 探究新知 先算乘法，后算加、减法。 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 7 为什么这样算? 因为只有先算3×3，再算9+2，计算结果才能是11；同样只有先算4×3，再算12-1，计算结果才能是11。所以应该先算乘法，后算加、减法。 3×3+2=11 4×3-1=11 探究新知 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 8 小组交流，用自己喜欢的方式表示出来，并说说你的想法。 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 圈一圈，数一数 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 圈一圈，数一数 3+3+3+2=11（人） 一共坐了多少人？ 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 学习任务 （1）利用手中的学具摆一摆或画一画等方式表示出对情境的理解。 （2）独立列出算式。 （3）和同桌相互说一说自己的想法。 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 3 3 3 2 一共坐了多少人？ 3＋3＋3＋2＝11（人） 口答：一共坐了11人。 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 3 3台上每台都坐了3人，最后一台上坐了2人。 3 3 2 一共坐了多少人？ 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 摆一摆，数一数 一共坐了多少人？ 3个3 1个2 3个3加2，有11人。 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 3+3+3+2=11（人） 3× 3 +2 = （人） 怎样列式解答呢？ 一共坐了多少人？ 9 11 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 1.口算下面各题，说说先算什么，后算什么。 5×3-2= 2×3+1= 3×3-3= 4×3+4= 4×4-4= 13 7 6 16 12 巩固练习 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 17 课堂总结 1. 像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算式； 2. 像4×4－1这样有乘、有减的算式，是乘减算式； 3. 计算乘加或乘减时要先算乘法，后算加法或减法。 当堂练习 1. 看图列式计算。 (1) (2) 3 × 3 + 1 10 或3×4-2=10 4 × 4 - 1 15 或4×3+3=15 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 当堂练习 2. 一共有多少个桃？ 4 × 4 + 3 19 4 × 5 - 1 19 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 $$