9.3溶液的浓度（第1课时配制一定溶质质量分数的溶液）学案---2023-2024学年九年级化学人教版下册

第九单元 溶液 课题3 溶液的浓度 第1课时 配制一定溶质质量分数的溶液 5 学科网（北京）股份有限公司 学习目标： 1.熟练掌握配制一定溶质质量分数的溶液的方法，知道配制溶质质量分数分几步、要用到哪些仪器，明确配制过程中的步骤，注意事项。 2.自主学习、合作探究，让学生在实验探究中形成和建立初步概念,培养学生分析问题的能力，通过讨论和探究实验,学会配制溶质质量分数的一定的溶液。 3.积极投入全力以赴享受学习的过程，体会进步的快 乐；培养具体问题具体分析的能力 重点：配制一定溶质质量分数的溶液的方法，配制的步骤，用到的仪器 难点：配制一定溶质质量分数的溶液的方法 自主预习 使用说明及学法指导： 1 .认真阅读教材43—44页，知道配制溶质质量分数分几步、要用到哪些仪器，了解常用仪器的使用方法，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。 2. 将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 3. 完成时间15分钟。 一、知识准备 1.回忆我们学过的实验仪器，取用固体粉末，我们要用到什么？称量固体粉末，我们要用到什么？ 2.溶质的质量分数表达公式是什么？我们可以用它来求解什么？ 3.大家都用过量筒，想一想我们如何正确的持握量筒，倾倒液体，读取数据？ 二、教材助读 配制一定溶质质量分数的溶液 ⑴计算配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水各为多少克？ ⑵列出实验中需要用到的实验仪器，它们具体都是用来干什么？ ⑶配制好的溶液要用什么保存？在标签上应该填写哪些内容？ ⑷总结实验室配制一定溶质质量分数的溶液的实验步骤？ 三、预习自测 1．配制溶质质量分数为12%的食盐溶液50 g，一般可用________称取________g食盐，再用________量取________毫升水，倒入已盛有食盐的________中，并用________搅拌即可． 答案：托盘天平　6.0　量筒　44　烧杯　玻璃棒 2．100 g 10%的硝酸钾溶液稀释成5%的硝酸钾溶液，需加水________g． 答案：100 3．实验室要配制360 g 10%的盐酸，需要36%的浓盐酸________g． 答案：100 4.下图是某同学配制一定质量的0.9%的生理盐水的全过程。 (1)请找出上图中的错误：①______________②______________ ③______________ (2)如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%，则可能造成误差的原因有(至少举出三点)： ①___________________________________ ②______________________________ ③_____________________ 答案：(1)①广口瓶瓶塞放反了；②砝码和药物放反了；③温度计用来搅拌 (2)计算错误：①水算多了；②氯化钠算少了。 称量氯化钠时操作错误：③天平读数有误；④氯化钠和砝码位置放反了；⑤左盘放了纸片而右盘未放纸片；⑥天平未调零。 用量筒量取水时错误如：⑦水量多了(或取水读数时仰视)；⑧氯化钠中混有杂质；⑨烧杯中有水。 我的疑惑 ——请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。 信息链接 自制汽水 　　原料配方（一瓶） 小苏打1.5克 柠檬酸（或酒石酸）1.5克 砂糖少许 果汁适量 　　制作方法 用一只干净的汽水瓶，把冷开水倒入瓶中，不要太满，加一些砂糖和一定量的的果汁。然后放入1.5克小苏打，最后放1.5克柠檬酸（或酒石酸），立即用塞子塞紧瓶口，用细绳或铝丝把塞子扎紧，以免汽水冲出。轻轻摇动瓶子，瓶内产生大量气泡，不断上下翻滚，大约经过20分钟便可饮用。 　　如果流汗较多的同志，可不制果汁汽水而制盐汽水，其方法相同，只把砂糖和果汁换成适量的盐即可。 为了以防万一，制汽水时汽水瓶最好用布包起来。 　　制作方法 小苏打与柠檬酸（或酒石酸），经化合反应生成大量的二氧化碳，二氧化碳在压力作用下大量溶于水中。减小压力，二氧化碳会从水中大量跑出，当喝汽水时，肠胃不吸收二氧化碳，二氧化碳从口腔跑出带走大量热量，使人感觉凉爽。 可乐口味的汽水 制作方法：用一只干净的汽水或汽酒瓶，把冷开水倒入瓶中，不要太满，加几粒糖精（有条件的放一些白砂糖和一定量的的果汁）或盐。然后放入一小勺小苏打，最后放一小勺柠檬酸（或酒石酸），