精品解析：安徽省黄山地区2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023—2024学年度第一学期阶段性练习九年级语文 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 3.考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、积累与运用（35分） 1. 默写 （1）同学们，让我们先来重温古诗文，平复一颗心。看一看“___________，____________”（范仲淹《岳阳楼记》）如此壮观的洞庭湖；想一想“____________，_______________”新旧更替的客观规律（刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；赞一赞“_____________，_________________”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的忠君之心；学一学“_____________，_________________，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的豁达乐观。 （2）默写古诗时，不少同学“雁”“燕”不分。请完成以下诗句的默写，并根据诗句内容和你的理解简要解释如何区别这两个字。 戍鼓断人行， _____________________ 。（杜甫《月夜忆舍弟》） 几处早莺争暖树，__________________ 。（白居易《钱塘湖春行》） 你的解释：__________________________。 2. 同学们，你读完了《艾青诗选》吗？请完成以下任务，检测一下自己的阅读效果。 任务一：诵读与欣赏 树 艾青 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀（ ）立着 风与空气 告诉着他们的距离 但是在泥土的覆盖下 他们的根伸长着 在看不见的深处他们把根须纠缠（ ）在一起 诵读设计 （1）读准字音。 请给诗歌中的黑体字标注正确的读音。 （2）把握重音。 “但是”一词将诗歌分为两层，请从上下两层中分别找出一组需要重读的词语，并说明理由。 诗歌赏析 （3）这首诗运用__________修辞手法，展现了一棵棵孤离兀立根却纠缠在一起的树的形象。 （4）这首诗写于1940年春天，此时抗日战争正转入艰苦的相持阶段。由此我们可以联想到，诗中“树”的形象其实象征了一种独立向上又 ____________的民族精神。 任务二：探究与思考 （5）一本书的目录可以根据作品的创作时间、主题内容等进行编辑归类。下面《艾青诗选》的目录是人民教育出版社根据诗歌的创作年代进行编辑的。其中三、四十年代的入选诗篇占了绝大部分。请你结合诗歌的创作背景及主题，探究编者这样编辑的意图。 目录 哀歌兼赞歌 ——序《艾青诗选》 三十年代（48首） 当黎明穿上了白衣/008 阳光在远处/009 那边/010 窗/011 透明的/012 大堰河——我的保姆／015 雪落在中国的土地上/073 手推车/082 北方/085 乞丐/089 向太阳/091 我爱这土地/111 四十年代（34首） 旷野/152 农夫/171 土地/172 太阳/174 刈草的孩子/234 篝火/235 古松/238 黎明的通知/240 我的父亲/244 时代/258 村庄/262 太阳的话/263 给太阳/264 五十年代（13首） 给乌兰诺娃/274 新的年代冒着风雪来了/275 年轻的母亲/277 礁石/279 镜子/295 光的赞歌/296 资料连接/310 阅读札记/319 （说明：考虑篇幅因素，目录中的诗歌名称没有全部呈现在试题上。） 3. 习近平总书记说过，“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢？古城中学开展“自强不息·青春模样”综合性学习活动，请你参与。 （1）【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请根据下面的图表，归纳出三点。 调查问题：近几年出现的身影，你认为哪些是“青春模样”？ 我结论：“青春模样”的特质是________、________、________。 （2）【讨论交流】同学们就网络主播能否作为“青春模样”展开讨论。 ①_____________________________ ② _____________________________ （3）【活动感言】活动结束后，刘一苇同学想写一段话表达自己的感受，下面是她的初稿，请帮忙修改完善一下。 青年当自强不息。①“自强不息”是中华民族生生不息的精神源泉，也是我国传统文化的精髓。何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的