第24课《京剧趣谈》（教学课件）-【上好课】六年级语文上册高效课堂系列（统编版）

24*京剧趣谈 六年级语文上册统编版 1 谈话激趣 导入新课 学习任务一 2 京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国时期空前繁荣。2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 京剧常识京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演的四项基本功。舞台上的角色划分为生、旦、净、丑四种类型。 介绍京剧 资料交流 你对京剧有哪些了解？交流有关京剧的资料。 提示①： 被列为“人类非物质文化遗产代表作名录” 提示②：胡琴、锣鼓 提示③：中国国粹 提示④：梅兰芳 6 了解作者 徐城北，戏曲研究所研究员，1942年 10月20日生于重庆，长于北京，肄业于中 国戏曲学院戏曲文学系。曾在新疆和河北 工作了15年，"文革"当中被迫在全国游走了22个省。粉碎"四人帮"后专业归口，调回首都，在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。 主要成果:多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。 著有《梅兰芳与20世纪》、《京剧与中国文化》等各类著作共40余册。经常进入戏曲实践和民俗背景当中进行探查，经常在国内外各类报刊发表文章，多次获奖。 7 初读自学 感知京剧悟“趣” 学习任务二 8 驰骋 尴尬 仆人 锣鼓 金玉奴 戛然而止 pú luó nú chěng gān gà jiá 读词语 自读课文 自读课文，读准字音，读通句子，遇到不理解的词语时借助工具书或联系上下文理解。 思考：课文向我们介绍了京剧的哪两个方面？ 道具 表演方式 10 问题导学 感受魅力品“趣” 学习任务三 11 马鞭有种各种各样的颜色。马鞭的颜色可以代表马匹的颜色，比如白马鞭代表白龙马，黑马鞭代表乌骓马，黄马鞭代表黄骠马。 演员通过马鞭的挥动和身体的起伏、翻腾，形象地表现出马匹的飞奔腾跃和人物在马背上的颠簸。这是中国戏曲独有的一种虚拟化表现手法。 了解马鞭 阅读短文第一部分《马鞭》，想一想： 1.短文讲了关于马鞭的哪几个方面的内容？ 2.马鞭在舞台表演中的好处有哪些？ 3.你还知道京剧表演中的哪些道具呢？ 初读感知 了解马鞭 默读第1自然段，提取信息，自主梳理，完成表格，全班反馈。 马鞭 出现原因 好处 ①古人时常骑马，舞台太小，无法表现。 ②演员怕真马失去控制 ①符合中国的美学。 ②可以展现骑马人的姿态。 ③拥有表演的自由。 ④本身具有装饰的美。 14 同时这一根虚拟的马鞭，给演员无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。 研读好处 同时这一根虚拟的马鞭，给演员无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。 15 马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。 研读好处 16 拓展练习 京剧中，不同的人物通常会使用不同颜色的马鞭。猜一猜下面这些人物分别使用哪种颜色的马鞭，连一连。 皇帝 西楚霸王 吕布 刘备 穆桂英 红色 粉色 黄色 黑色 白色 17 体会道具艺术 默读第2-3自然段，圈出文中介绍的道具，再给道具分类。 实在道具 虚拟道具 可实在 可虚拟 马鞭、鞋底、酒壶酒杯 马、针线、饭菜 饭碗 18 趣谈亮相 自主学习《亮相》，找出文中描写的两处亮相方式，说说与生活实情不相符的地方，想想这样表演的妙处。填写表格。 19 趣谈亮相 亮相 场景 种类 与现实的冲突 好处 打得不可开交时 哪个先“醒”了，对方不就完了吗？ 动态 的 亮相 一方被打败，跑下去了。 静态的 亮相 静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。 这，不是太像杂技了吗？ 它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。 20 指导朗读 听鼓点，选语句。 ◇就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了! ◇双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。 21 学习了《京剧趣谈》这篇文章后，你对京剧之美有什么更深的体会吗？ 道具 虚实相生 亮相 动静结合