第1部分 专题2 第33首 渔家傲(天接云涛连晓雾)（课件PPT）-【一本全】2024年河南中考语文60天高效备考方案

第一部分　古诗文阅读 专题二　古诗词曲鉴赏 八年级上册 第33首　渔家傲(天接云涛连晓雾)　 宋•李清照 [15年未考] 原文 参考译文 赏析 　　天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 天上云海茫茫，那一团团的白云相接，如翻滚的波涛，与晨雾连成一片；银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进。 炼字：①“接”“连”二字把低垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。②“转” “舞”二字，将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传递给读者，描绘出一幅瑰奇雄伟的壮阔景象。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 原文 参考译文 赏析 　　仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 (迷迷糊糊)中我的灵魂仿佛飞到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿去。 内容理解：①写词人在梦中见到天帝。②最后一句饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。 炼字：①“归”字是说词人原来好像是从天上宫阙来到人间，经历了千辛万苦后又回到天帝身旁。②表达词人经历了人生道路的流徙奔波之苦后，希望得到一个美好归宿的愿望。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 原文 参考译文 赏析 　　我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 我回答说路途遥远，又慨叹天色已晚；我苦心学习作诗，虽能写出惊人的诗句，但徒然无用。 炼字：①“嗟”字生动地传达出词人对日暮途远茫然不知所措的叹息。②“谩”字流露出词人对现实的强烈不满。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 原文 参考译文 赏析 　　九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ (我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊，你不要停，把我如飞蓬般轻快的船吹到仙山上去吧！ 修辞：用典。化用《庄子·逍遥游》中大鹏的形象，希望自己也能像大鹏一样远走高飞，反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。 中心思想：这首词通过记梦的特殊方式，展现了一个神奇的境界，充满了浪漫幻想的气息，抒发了词人内心的苦闷，也表现了词人不为苦难所磨灭的追求与向往。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 ①借梦境中与天帝的对话，流露出诗人对自己空有一身文学才华却屡遭丧 乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满，②表达了词人对幸福、自由与光明的美好境界的向往与追求。 1．(课后习题)这首词表达了词人对自身才华、命运的哪些认识？ 返回首页 一本全·中考总复习·语文 2．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字意蕴丰富，请结合词句内容，说说你从这二字中读出了词人怎样的思想感情。 示例：①从“嗟”字感受到了词人在人生道路上日暮途远、不知所措的彷徨忧虑之情；②从“谩”字读出了词人空有才情而无人能会意、身逢乱世而无能为力的哀怨惆怅。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 3．“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”是怎样表达词人对美好理想的追求的？请简要分析。 借用庄子《逍遥游》中大鹏展翅九万里的典故，希望自己能像大鹏一样乘万里长风高飞远行，过自由自在的生活。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 4．(柳州中考)“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么情况下引用它？请结合此句内容简要分析。 示例：我会在遇到困难(或：希望自己有所作为；遭遇变故，孤独无依，奋力挣扎，感觉前路迷茫)的时候引用这句话。我要像大鹏那样乘风高飞，鼓励自己不要被现实打倒，要执着于对美好境界的追求。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 5．这首词是以问答结构来谋篇布局的，请结合内容分析词中一问一答的 妙处。 ①借天帝的问和词人的答，表达了词人空有才华却屡遭战乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满之情。②上片末两句是“问”，下片开头两句是“答”。一问一答，将上下两片紧密相连，一脉贯通，使抒情更加酣畅淋漓。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 6．本词被评论家誉为“无一毫粉钗气”，近代学者梁启超也评价这首词“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语”。请结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。 ①上片前两句选择天、云涛、晓雾、星河、千帆等意象，景象宏大壮丽；又用“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾组合在一起，更加瑰奇雄伟，气势磅礴。②下片的“九万里风鹏正举”两句写出大鹏直上万里高空，轻舟乘风飞向仙山的壮阔景象，气势恢宏，格调雄奇，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，充满了苏辛词豪放之气。 返回首页 一本全·中考总复习·语文 $$