第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（单元检测）-2023-2024学年七年级历史上学期同步精品课堂（统编版五四制•中国历史第一册）（上海专用）

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 单元检测 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．走向统一是中国历史发展的大势。如下图，下面四个选项中标记正确的（   ） A．西汉 B．西晋 C．前秦 D．成汉 2．西晋建立者认为没有分封宗亲导致曹魏政权易主，大封同姓诸王，结果引来纷争，诸王相互混战。史称（   ） A．七国之乱 B．三马食“曹” C．八王之乱 D．九龙夺嫡 3．《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料可以佐证（   ） A．北人南迁促进南方发展 B．南方生产技术水平高超 C．江南经济得到发展 D．经济重心南移完成 4．东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。关于北方的农林品种出现在南方的原因，下列说法正确的是（   ） ①西晋灭亡，北方陷入战乱 ②东晋建立后偏安于江南 ③人们纷纷南迁，给落后的江南地区带去了大量的劳动力、先进的生产经验和技术 ④江南地区生产力水平高于北方 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 5．东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（　　） A．北方农民南迁带来先进技术 B．江南统治者调整统治政策 C．南方战乱少，社会安定 D．南方的自然条件优越 6．对历史图片的解读是学习历史的重要能力之一，下图反应的历史现象， 最准确的是（   ） A．政权并立 B．北方统一 C．民族交融 D．文化繁荣 7．中国历史留给后人的典故非常多，下列典故与如图所示历史事件相关的是（   ） A．纸上谈兵 B．朝秦暮楚 C．草木皆兵 D．三顾茅庐 8．最能体现三国两晋南北朝时期绘画和雕塑综合特点且与佛教盛行有关的是（） A．王羲之的字 B．顾恺之的画 C．青铜器 D．石窟艺术 9．“π”是一个永远除不尽的无穷小数，它在天文、历法等自然科学方面应用广泛。世界上第一次把π推算到小数点后第七位的科学家是 A．牛顿 B．祖冲之 C．李时珍 D．蔡伦 10．某同学搜集到以下四幅图片，请帮他拟定一个正确的主题（   ） A．中华文明的起源 B．统一国家的建立 C．政权分立和民族融合 D．繁荣开放的社会 二、综合题 三国因小说《三国演义》而成为人人可以道说的历史。以下是某校历史兴趣小组研究三国历史的部分成果。 11．同学们依据空间方位勾画“三国鼎立”示意图，正确的是（　　） A． B． C． D． 12．以下是同学们关于官渡之战与赤壁之战的争论，符合事实的是（　　） A．都发生在三国时期 B．都是以少胜多的战役 C．曹操都取得了胜利 D．战场都位于黄河以北 13．以下是同学们研究三国历史搜集的史料，你认为史料价值最高的是哪一个？请说明理由。 14．指南车 指南车是中国古代一种指示方向的车辆，在帝王出行时常作为仪仗车辆之一，历史上曾几度关传几度重制。阅读下列关于指南车的记载，回答问题。 材料一：蚩尤为大雾，军士昏迷。轩辕（黄帝）作指南车以示四方。 ——【宋】《通鉴外纪》 (1)根据材料一，传说中指南车出现于距今约（   ） A．五六千年前 B．1万年前 C．3万年前 D．20万年前 材料二：文献记载中的部分指南车制造者信息统计表 历史时期 制造者 文献记载的制造结果 后赵 解飞等 成 后秦 令狐生 成 北魏 郭善明 未成 马岳 未成 南朝宋 祖冲之 成 索驭麟 未成 (2)表格所示历史时期，中华文明的主要特征是（   ） A．封邦建国、制礼作乐 B．社会变革、百家争鸣 C．皇权强化、闭关锁国 D．政权分立、民族交融 (3)指南车被认为是黄帝所造，曾是皇帝威仪的重要象征。表格所示历史时期，入主中原的少数民族政权和中国南方政权研制指南车的主要目的当是（   ） A．提高军事装备水平 B．表明政权正统地位 C．推动科学技术进步 D．促进社会经济发展 (4)如何认识这一时期少数民族政权和中国南方政权“争相”研制指南车这一现象？ 15．向南迁移的经济中心 材料一：中国南北方人口变动数据表（部分） 时间 北方人口 南方人口 公元2年 965万人 222万人 公元280年 149万人 65万人 公元742年 493万人 267万人 公元1080年 459万人 830万人 ——钱穆《国史大纲》 材料二：东汉至元朝中国东部每年10月到次年3月平均气温变化示意图 (1)若将材料一中的数据转化为直观的图表，应当选择下列哪一幅图表？简要说明选择的理由。 (2)观察材料二中示意图，你觉得北方少数民族大规模南下与温度变化有必然关系吗？简述