第一部分 七年级上册 第一单元 第二章 了解生物圈（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2024年河南中考生物精讲册

2024版•生物 1 七年级 上册 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 2 01 考点清单·精整合 02 实验探究·重迁移 03 常考破译·练技法 3 考点清单·精整合 4 生物与环境的关系（5年5考） 考试要求：举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件；举例说明生物与生物之间有密切的联系。 1.环境对生物的影响（5年4考） （1）环境中的生态因素 第二章 了解生物圈 5 （2）非生物因素对生物的影响 非生物因素 举例 ____ 有光照的地方鼠妇分布少 ______ 在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海 拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方 ____ 沙漠中只有靠近水源的地方出现绿洲 空气 阴雨天，鱼儿常把头露出水面 光 温度 水 第二章 了解生物圈 6 （3）生物因素对生物的影响 生物间的关系 举例 ______ 七星瓢虫捕食蚜虫；螳螂捕蝉，黄雀在后 ______ 种豆南山下，草盛豆苗稀 共生 根瘤菌和豆科植物共生 寄生 噬菌体寄生在细菌内；蛔虫寄生在人体小肠内 合作 蚂蚁合作搬运食物 捕食 竞争 第二章 了解生物圈 7 2.生物对环境的适应和影响 （1）生物______环境：如荒漠中的植物——骆驼刺的根系非常发达；生 活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚等。 适应 （2）生物______ 环境：如蚯蚓能疏松土壤；大树底下好乘凉等。 影响 第二章 了解生物圈 8 生物与环境的关系示意图 第二章 了解生物圈 9 生物与环境组成生态系统（5年5考） 考试要求：概述生态系统的组成；描述生态系统中的食物链和食物网；举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累；阐明生态系统的自动调节能力是有限的。 1.生态系统的概念 在一定的空间范围内，______与______所形成的统一的整体叫做生态系 统。如一片森林、一块农田、一条河流等。 生物 环境 第二章 了解生物圈 10 2.生态系统的组成（5年5考） （1）生态系统的组成成分 第二章 了解生物圈 11 （2）生物部分各成分的作用 生物部分 作用 生产者 通过光合作用制造________ 消费者 直接或间接地以植物为食 ________ 将生物遗体中的有机物分解成无机物，供植物重新利用 有机物 分解者 第二章 了解生物圈 12 （3）生产者、消费者和分解者的关系 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。 第二章 了解生物圈 13 3.食物链和食物网 ； （1）食物链 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 第二章 了解生物圈 14 （2）食物链的书写 ①食物链中只包括生产者和消费者。 ②食物链的起始环节是________，结束环节是最高级消费者。食物链的 箭头由被捕食者指向取食者或捕食者，如：草 兔 狐。 （3）食物网 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 生产者 第二章 了解生物圈 15 （4）有毒物质的积累 当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积 累。在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越____。 多 第二章 了解生物圈 16 1.食物链和食物网不能构成一个完整的生态系统，因为食物链和食物网中只包括生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。 2.食物链的条数：找到起始环节（生产者）和结束环节（最高级消费者），从生产者到最高级消费者才算是一条完整的食物链。顺着箭头数从生产者到最高级消费者的通路，有几条通路就有几条食物链。 第二章 了解生物圈 17 4.物质循环和能量流动 ； （1）途径：生态系统中的物质和能量是沿着________和食物网流动的。 （2）特点：物质是循环流动的，能量是单向流动、逐级递减的。 食物链 （3）能量流动的起点是________通过光合作用固定的太阳能，即所有生 物进行生命活动所需要的能量最终来源于太阳能。 生产者 第二章 了解生物圈 18 5.生态系统具有一定的自动调节能力 ； （1）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定 的。这说明生态系统具有一定的__________能力，但这种调节能力是有 一定______的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 自动调节 限度 （2）生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越____。例如，一般情 况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些。 强 第二章 了解生物圈 19 食物链中各种生物数量的变化 （以“甲 乙 丙”为例） 1.短时间内：如果乙的数量减少，则甲的数量______，丙的数量______。 2.长时间内：如果乙的数量减少，则甲