第1部分 9年级上册 课时4 建设法治中国(第4课)（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2024年河南中考道德与法治精讲册

《 》精品课件 2024版•道德与法治 构建导图·明体系 01 02 细化考点·夯基础 03 掌握核心·稳提升 04 议题情境·炼方法 05 实战演练·提能力 构建导图·明体系 需要 第一部分　九年级　上册　课时4　建设法治中国(第四课) 第一部分　九年级　上册　课时4　建设法治中国(第四课) 细化考点·夯基础 全面依法治国(3年2考：2023·A10、2022·B21) 备课指导：法治是本学科的重要内容，各年级内容都有分布：法律的特征和作用、特殊保护、依法办事（七下“走进法治天地”）；法不可违、预防犯罪、善用法律（八上“做守法的公民”）；宪法至上、权利义务、人民当家作主、法治精神（八下）；依法治国、法治政府、厉行法治（九上“建设法治中国”）。 第一部分　九年级　上册　课时4　建设法治中国(第四课) ★1．法治的作用、重要性(P44～47)(2022·B21) (1)对国家、社会：①法治是人类社会进入现代文明的重要标志。②法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。③走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 (2)对公民：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 第一部分　九年级　上册　课时4　建设法治中国(第四课) ★2．法治的要求(P45～46)(2023·A10) (1)实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 (2)实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 第一部分　九年级　上册　课时4　建设法治中国(第四课) ★3．全面推进依法治国的总目标和重要性(意义)(P47～49) (1)总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 (2)重要性(意义)：①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；②全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障；③全面依法治国有利于促进国家治理体系和治理能力现代化； ④全面依法治国，事关人民幸福安康；⑤全面依法治国，事关党和国家事业发展，是党执政兴国的要务。(④⑤为读本补充) 区分“方略”和“战略”：依法治国是基本方略；科教兴国、人才强国、创新驱动发展、乡村振兴、可持续发展等是“战略”。 第一部分　九年级　上册　课时4　建设法治中国(第四课) 4．全面依法治国的根本遵循和行动指南：习近平法治思想。(P48) 习近平法治思想的“十一个坚持”(读本补充) ⊳坚持党对全面依法治国的领导； ⊳坚持以人民为中心； ⊳坚持中国特色社会主义法治道路； ⊳坚持依宪治国、依宪执政； ⊳坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化； ⊳坚持建设中国特色社会主义法治体系； 第一部分　九年级　上册　课时4　建设法治中国(第四课) ⊳坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设； ⊳坚持全面推进科学立法、严格执法、 公正司法、全民守法； ⊳坚持统筹推进国内法治和涉外法治； ⊳坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍； ⊳坚持抓住领导干部这个“关键少数”。 第一部分　九年级　上册　课时4　建设法治中国(第四课) 5．如何理解中国特色社会主义法治体系？(读本补充) (1)地位：中国特色社会主义法治体系是全面推进依法治国的总抓手，是国家治理体系的骨干工程。 (2)组成：我国以宪法为统帅，以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成。 (3)意义：对不断完善和发展中国特色社会主义国家制度和法律制度，推进国家治理体系和治理能力现代化具有重大意义。 第一部分　九年级　上册　课时4　建设法治中国(第四课) ★6．怎样建设法治中国？(P49～50) 变式设问全面依法治国的基本要求/如何推进社会主义法治建设？ (1)努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护(科学立法)，使每一部法律法规都得到严格执行(严格执法)，使每一个司法案件都体现公平正义(公正司法)，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者(全民守法)。 (2)坚定不移走中国特色社会主义法治道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 第一部分　九年级　上册　课时4　建设法治中国(第四课) (3)必须以中国特色社会主义法治理论为指导，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家(法治建设的目标)、法治政府(法治国家的主体)、法治社