第1部分 9年级上册 课时2 创新驱动发展(第2课)（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2024年河南中考道德与法治精讲册

《 》精品课件 2024版•道德与法治 构建导图·明体系 01 02 细化考点·夯基础 03 掌握核心·稳提升 04 实战演练·提能力 构建导图·明体系 第一部分　九年级　上册　课时2　创新驱动发展(第二课) 第一部分　九年级　上册　课时2　创新驱动发展(第二课) 第一部分　九年级　上册　课时2　创新驱动发展(第二课) 细化考点·夯基础 创新(3年2考：2022·A6、2021·A15) 关联考点： 培养创新思维，开发创造潜力（七年级） 实施创新驱动发展战略；尊重创造、尊重创新；创新是五大发展理念之首，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置（九年级） 第一部分　九年级　上册　课时2　创新驱动发展(第二课) 1．怎样正确认识创新改变生活？(P15～17)(2021·A15) 变式设问创新与生活的关系 (1)生活处处有创新。 (2)创新是一种生活方式。①创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；②创新渗透在生活的方方面面；③创新需要年复一年的积累；④创新是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 (3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 (4)创新让生活更美好。 第一部分　九年级　上册　课时2　创新驱动发展(第二课) 2．创新如何体现在人类生活的各个方面？(P16) (1)知识的创新：提供新的思想和方法。如“物种起源”“大陆漂移学说”等。 (2)技术的创新：促进生产力发展、增加社会财富。如“复兴号”“超级水稻”等。 (3)制度的创新：促进公平正义、推动社会进步。如人民代表大会制度、基层群众自治制度等。 第一部分　九年级　上册　课时2　创新驱动发展(第二课) ★3．创新的作用(重要性)(P14～20、P28) 变式设问实施创新驱动发展战略的原因 (1)对国家和社会：①创新是引领发展的第一动力；②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋；③创新驱动是国家命运所系；④创新是改革开放的生命；⑤科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。(2022·A6) 时政链接：全面小康靠什么？必须靠创新。如果走粗放经营的老路，能源资源无法支撑。必须走出一条新路，依靠创新驱动。——《习近平的小康故事》 第一部分　九年级　上册　课时2　创新驱动发展(第二课) (2)对世界：①时代发展呼唤创新，全球新一轮科技革命和产业变革深入发展，(新教材新说法)创新已经成为世界主要国家发展战略的重心；②在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜；③创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 (3)对个人：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；②创新点燃激情，让我们的生命充满活力；③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我；④创新让生活更美好，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩；⑤创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。 旧教材旧说法：全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起 第一部分　九年级　上册　课时2　创新驱动发展(第二课) 4．改革、创新、共享的关系是什么？(P18～19) (1)创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。 (2)改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。 (3)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。 第一部分　九年级　上册　课时2　创新驱动发展(第二课) 1．改革是引领发展的第一动力。(　 　) 改正：创新 2．只有科学家才可以创新。(　 　) 改正：生活处处有创新，人人皆可创新。 3．创新已经成为世界所有国家发展战略的重心。(　 　) × × × 第一部分　九年级　上册　课时2　创新驱动发展(第二课) 建成科技创新强国(3年2考：2022·B20、2021·A1) ★1．我国的科技现状(P20) (1)成就：党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。(新教材新说法) 旧教材旧说法：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列 第一部分　九年级　上册　课时2　创新驱动发展(第二课) (2)不足：我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。(新教材新说法) (3)启示：①我国要建成世界科技创新强国，任重道远。(新教材新说法)②我国要努力实现到2050年建成世界科技创新强国的战略目标。(解析与检测补充)(2021·A1) 旧教材旧说法：从整体上看，我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经