8.3 正确对待外来文化 说课课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

正确对待外来文化 说课 1 目 录 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学板书 2 目录 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学板书 正确对待外来文化 阐述了反对文化的两种错误倾向，正确对待外来文化要面向世界博采众长、立足国情交流互鉴。 教 材 内 容 明确正确对待外来文化的正确态度，对待外来文化要立足国情，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场。 课 标 要 求 3 目录 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学板书 高二学生 知识 情感 能力 4 【政治认同】认同在发展中华文化中，要反对彻底拒斥外来文化的文化复古主义、盲目照搬西方文化的全盘西化论这两种错误观点。 1 学科核心素养 目录 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学板书 【科学精神】【科学精神】对待外来文化，要立足国情，加强交流借鉴，博采众长，坚持以我为主，为我所用。 2 【公共参与】坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 3 5 目录 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学板书 重点 难点 面向世界，博采众长 立足国情，交流互鉴 反对全盘西化论和文化复古主义两种错误观点 课标要求 教材内容 学生学情 6 目录 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学板书 议题式教学 探究学习法 01 02 教 法 学 法 课标要求 学生学情 教师技能 教学目标 7 目录 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学板书 课前预习 课堂探究 课后巩固 8 目录 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学板书 导入新课，引出议题 总议题:正确对待外来文化 议题1：向左还是向右?——文化发展的正确方向 议题2：为主还是为用?——对待外来文化的基本原则 9 目录 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学板书 议题1：向左还是向右?——文化发展的正确方向 情境1：观点判断 对待外来文化的错误观点 文化复古主义 全盘西化论 坚持正确方向 10 目录 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学板书 议题1：向左还是向右?——文化发展的正确方向 情境2：情境探究 鲁迅的《拿来主义》 思考: 1.有必要“拿”吗？ 2.能全“拿”吗？ 3.该“拿”什么？ 要面向世界 要有所取舍 要吸收借鉴 11 目录 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学板书 议题2：为主还是为用?——对待外来文化的基本原则 情境3：分析材料，探究问题 立足国情 交流互鉴 谈谈王明、博古在运用马克思主义时犯了什么错误？它给我们带来什么启示？ 12 目录 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学板书 议题2：为主还是为用?——对待外来文化的基本原则 国文化前进方向为什么没有向左也没有向右，而是选择了第三条路——马克思主义？ 情境4：探究与分享 立足国情、交流互鉴的原因 13 目录 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学板书 议题2：为主还是为用?——对待外来文化的基本原则 对待外来文化的要求 甘地的这段话启示我们应该如何处理好民族文化与外来文化的关系？ 14 目录 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学板书 课堂小结 充分尊重学生的主体地位，发挥学生自主学习与合作探究的能力，在教师的引领之下掌握科学知识。 作业布置 1.完成本框相关课时作业 2.辩论：该不该取消英语的主科地位？ 15 目录 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学过程 教学板书 板书设计 采用思维导图式的板书，简洁明了，逻辑清晰。 正确对待外来文化 面向世界 博采众长 立足国情 交流互鉴 对待外来文化的两种错误观点对待外来文化的正确态度 原因 要求 16 望各位批评指正！ 17 $$