8.2 敬畏生命（课件+视频）-2023年秋统编版道德与法治七年级上册教材精讲课件

乘客登机消失，成都航空采取清仓措施 提示：很有必要。为了确保乘客的安全，防止乘客在登机后放置不明物品后离开飞机，因此清仓的做法很有必要。 9月25日，一位乘客登机后突然消失，导致四川成都一架飞机延误起飞。航空公司立即采取清仓措施，要求其他乘客全部下机，对机舱进行彻底检查。 思考：你认为航空公司的做法有必要吗？为什么？ 对机舱进行彻底检查体现了航空公司坚持生命至上、敬畏生命。 导入新课 七年级部编版道德与法治 1 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二框 敬畏生命 七年级部编版道德与法治 核心素养目标 政治认同：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。 道德修养: 能够以恰当的方式珍爱他人的生命，认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 七年级部编版道德与法治 1 为什么要敬畏生命？ 2 如何做到敬畏生命？ 学习目标 敬畏 ？ “敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”指谨慎、不懈怠。 敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。 七年级部编版道德与法治 第一目 生命至上 七年级部编版道德与法治 世界热点聚焦一：巴以爆发战事 以色列和巴勒斯坦7日爆发新一轮军事冲突，规模和强度“前所未有”，令人震惊。8日，战事继续升级。冲突爆发两天，双方伤亡超5600人。 七年级部编版道德与法治 7 视线转向国内： 受冷暖空气和台风“杜苏芮”共同影响，7月27日以来，河北省大部出现强降雨过程，全省平均降雨量达137.4毫米。经统计，截至8月1日12时，此次强降雨造成河北省87个县（区）540703人受灾。其中因灾死亡9人，因灾失踪6人。 思考：结合以上信息，你感受到了生命的哪些特点？ 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难时...... 我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 七年级部编版道德与法治 8 人民子弟兵奋战在抗洪一线 消防战士搜救地震中的生还者 思考：看了这些图片，你对生命有什么认识？ 最美逆行者 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏… 我们会感受到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 思考：如果余生你只能选择上面的一种东西与你相伴，你会选择？为什么？ 七年级部编版道德与法治 10 七年级部编版道德与法治 有人说：“健康是1，其他所有东西，譬如事业、金钱、家庭、婚姻都是0，有了前面的1，后面的0才有价值，才越多越好。如果没有前面的1，后面的东西再多也是0 。 每个人的生命都是宝贵的，生命至上，生命价值高于一切。 思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？为什么？ 灾难当前，有这么一群人挺身而出、无畏出战，舍小家、顾大家，义无反顾地坚守在抗灾最前线，成为最美的“逆行者”。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同等重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 七年级部编版道德与法治 第二 生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。 生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 第三 1.我们为什么要敬畏生命？ 生命至上，并不意意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。 第一 笔记 1.为什么要敬畏生命？ 第二目 休戚与共 七年级部编版道德与法治 敬畏生命，不仅要珍惜自己的生命，还要关怀他人的生命，做到休戚与共。从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，每个人都需要与他人共同生活。 我是一个生命，我要好好活着。 我害怕伤害和痛苦，渴望关怀和快乐。 我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的。 我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命，而不是对他们视而不见。 结合图片谈谈你的感受体会 我是一个生命 七年级部编版道德与法治 敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（推己及人） 辩一辩 七年级部编版道德与法治 仁者爱人，推己及人 “爱人利物”是中华民族传统美德，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带, 在抗击疫情过程中得到充分彰显。 七年级部编版道德与法治 17 现实生活中有哪些漠视生命的现象？ 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地 对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善 待身边的每个人。 感受到关怀与温暖 感受到尊重的力量 感受到同学间的友谊 感受到良好的社会风气 目标问题： 1.上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 2.你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？ 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人