1.《沁园春•长沙 》课件28张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

毛泽东 沁园春·长沙 1、了解词的相关文学常识，品味词中的关键词语，背诵诗歌。 2、抓住主要意象，感受诗歌意境，体会情景交融的写作手法。 3、体味词人的博大情怀，尝试创作表达自身情志的诗词作品。 4、体会并学习词人“以天下为已任”的理想抱负和积极进取的精神风貌。 学习目标 文体知识 词 : 兴于隋唐，盛行于宋，人们称它为“曲词”或者是“曲子词”杂曲子”，后来也称作“乐府”、“长短句”、“诗余”等等。 词类 : 可分小令(58字以内)、中调(59一90字)和长调(91字以上)。 词牌(必有)和词题(可能无) : 词牌决定了这首词的字数、句数及平仄声韵(格式)。词题概括了词的主要内容。一首词，有的只一段，称为单调;有的分两段，称双调;有的分三段或四段，称三叠或四叠。常见的词为中调，分为上、下阙(也叫“片”)。 词风 : 分为豪放派和婉约派;豪放派--苏轼、辛弃疾、陆游等;婉约派--欧阳修、柳永、李清照、秦观等。 毛泽东（1893——1976），湖南湘潭人，字润之，笔名子任。是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 毛泽东诗词的突出特点是用古典诗歌的形式来反映现实生活、时代气息和革命情怀。其艺术风格气势磅礴、雄浑瑰丽 作者介绍 男儿立志出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生何处不青山。 （桑梓，指家乡） 胸怀天下、志在四方的远大抱负 写作背景 本词作于1925年，当时革命运动正在蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。 但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东从韶山前往广州，途经长沙时，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮想联翩，写下了这首词。 初读感知，读准字音 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 辨字正音 （1）沁园春 qìn （2）峥嵘岁月 zhēnɡ rónɡ （3）百舸争流 ɡě （4）怅寥廓 liáo kuò （5）挥斥方遒 qiú （6）浪遏飞舟 è 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 再读课文，把握结构 思考：上阕写了什么？下阙写了什么？上下阕之间有什么联系？ 整体感知 以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。 上阙 下阙 眼前景 忆往事 一字领起 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 1.开头三句写了什么? 研读诗歌，思考问题 欣赏上片 交代了人物、时间、地点。 2.请用正常的语序来表达这三句话。 独立寒秋,湘江北去，橘子洲头。 调整顺序：寒秋独立,橘子洲头,湘江北去。 在深秋的季节，（我）独自一人站在橘子洲头，望 着湘江水在日夜不息地向北奔流。 3、“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，这一句“独”怎样理解？ （1）“独”表现出作者面对湘江滚滚北去时那种顶天立地、中流砥柱的英雄气概。 （2）与下阙中的“百侣”形成对照，由上阙中的诗人个体形象过渡到下阙中的群体青年形象。 研读诗歌，思考问题 欣赏上片 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 1.找出此段话是由哪一个字展开描述的？ 2.上片写景，作者抓住了哪些典型景物来写的？这些景物有什么特点？运用了哪些手法？ 1.找出此段话是由哪一个字展开描述的？ 一个“看”字，总领七句。 这样的字俗称“领字”，一般上下阕都有一个，读诗词要注意找出这种领字。 “看”是领字，读时要稍加停顿。 2、上片写景，作者抓住了哪些典型景物来写的？这些景物有什么特点？用了哪些手法？ 山、林、江、舸、鹰、鱼、 ——绚丽多彩、生机盎然。 湘江秋景图 看万山红遍 层林尽染 人为色彩 由静转动