第7课《散文诗二首》学案2023-2024学年统编版语文七年级上册

7* 散文诗二首 作者作品 走近作者 泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 文体知识 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。 归纳总结 结构图解 金色花 捉迷藏——看母亲工作 母子情深 母亲做祷告时 开放花瓣儿，散发香气 母亲读书时 将影子投在书页上 母亲去牛棚时 和她开玩笑，恢复原形 三次嬉戏 母子对话——坏孩子 不告诉你 荷叶·母亲 歌颂母爱 初开莲花——大家欢喜 红莲绽放——引人注意 雨打红莲——心绪不宁 荷叶荫蔽——深受感动 主旨点睛 《金色花》借助丰富的想象，把儿童想象成一朵金色花，按时间顺序叙写了孩子与母亲嬉戏的几个画面，表现了孩子对母亲的爱和依恋，也表现了美丽、圣洁的母子之爱。 《荷叶·母亲》由雨打红莲、荷叶护莲的感人场景，联想到母亲对子女的呵护、关爱，由此赞美了母爱的无私和伟大。 自主学习 字音字形 并蒂（dì） 花瑞（ruì） 匿笑（nì） 沐浴（mù） 姊妹（zǐ） dǎo（祷）告 徘徊（huái） 心绪（xù） 牛棚（pénɡ） 荫蔽（yīn） 两肩（jiān） fù（覆）盖 攲斜（qī） 烦闷（mèn） 菡萏（hàn dàn） 嗅到（xiù） 嬉戏（xī） 花bàn（瓣） 词语释义 1.匿笑：偷偷地笑。 2.徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 3.沐浴：洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境中。 4.花瑞：指花带来的好兆头。 5.攲斜：倾斜，歪斜。攲，倾斜。 6.慈怜：慈爱怜惜。 7.菡萏：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。 8.荫蔽：（枝叶）遮蔽；隐蔽。 课内精读 1.（考点：词语赏析）说说下面句子中加点词语的表达效果。 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 “暗暗”“匿笑”写出孩子的天真、调皮，“悄悄”“看着”写出孩子的懂事和对母亲的喜爱。 2.（考点：内容理解）“我”为什么想变成金色花，而且不让母亲知道？ “我”总想为母亲做点儿事回报母亲，“我”懂得母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，“我”不图母亲夸奖，但求母亲生活得更加幸福，所以“我”只是撒娇，瞒着母亲。 3.（考点：主旨把握）《荷叶·母亲》由雨天荷叶荫蔽着红莲联想到母亲对子女的呵护与关爱，歌颂了伟大的母爱，表现了孩子对母亲的依恋和感激。 4.（考点：句段的含义和作用）说说《荷叶·母亲》结尾一段的含义和作用。 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 作者将母亲比作荷叶，自己比作红莲，用“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难，强调只有母亲是保护自己渡过人生路上坎坷与磨难的人。形象生动地表达了对母亲炽烈的感激、爱恋和赞美之情。这一段点明了诗歌的主旨，深化了中心。 巩固提升 积累运用 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ B ） A.花蒂（dì） 花梗（ɡěnɡ） 徘徊（huí） 打闹嬉戏（xī） B.匿笑（nì） 姊妹（zǐ） 荫蔽（yīn） 波光粼粼（lín） C.祈祷（dǎo） 轻嗅（xiù） 攲斜（jī） 亭亭玉立（tínɡ） D.菡萏（hàn） 闷热（mèn） 泰戈尔（ɡē） 含苞待放（bāo） 【解析】A.徊（huái）；C.攲（qī）；D.闷（mēn）。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ C ） A.覆盖 取蒂 心绪不宁 首曲一指 B.繁杂 沐浴 恢复原形 穿流不息 C.牛棚 阴影 勇敢慈怜 嘻嘻哈哈 D.繁密 花瓣 一声不响 顾名思议 【解析】A.取缔，首屈一指；B.川流不息；D.顾名思义。 3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ D ） 常感叹岁月的无情，无情到近似____。她掳走了我身边所有人的青春，用他们的____，换来了我的成长。光阴的洗涤，____了妈妈的长发，却留下了妈妈那份____的勇敢与坚强。但还是不得不承认，妈妈老了。 A.冷酷 苍颜 染白 根深蒂固 B.残酷 苍颜 漂白 与生俱来 C.残酷 苍老 染白 根深蒂固 D.冷酷 苍老 漂白 与生俱来 4.（2022哈尔滨中考）对下列病句的修改，不正确的一项是（ B ） A.中国航天员将在空间站生活大约六个月左右。（删去“大约”或“左右”） B.由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。（将“改动”改为“改变”） C.课本剧演出之前，我们要分配角色，选择剧本，合作排练。（将“分配角色”和“选择剧本”调换位置） D.时代的