期末复习专题九：课文相关（试题）统编版语文五年级上册

期末复习专题九：课文相关（试题）-语文五年级上册统编版 一、单选题 1．下列说法不正确的一项是（　　） A．说明性文章以“说具体、生动"为成功。 B．《落花生》一文，作者由花生的特点告诉我们“人要做有用的人”这个道理。 C．《圆明园的毁灭》写圆明园昔日辉煌是为表现它被毁的损失之大。 2．下面对课文内容的理解正确的一项是（　　）。 A．《桂花雨》中，作者通过介绍怎样做桂花糕饼，抒发自己对童年的怀念 之情。 B．海力布因为听懂了动物说话，所以变成了石头。 C．《少年中国说(节选)》中，作者运用了象征的手法，描绘了少年中国的 光辉前景。 3．《观书有感(其一)》中，结合题目，我知道“源头活水”指的是（　　） A．从源头源源不断地输送活水。 B．要从源头找到新鲜的水源。 C．要认真读书，不断补充新知识。 D．要有坚持不懈的学习精神。 4．下列句子在描写事物的方法上与其他三句不同的一项是（　　） A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 C．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可嗳多了。 D．白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 5．下列句子中，加点部分的表达效果理解错误的是（　　）。 A．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（写出了桂花浓郁的香气四周弥漫，把无形的花香写得可触可感。） B．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。（写出母亲攒了比较长的时间，也表明母亲攒钱的辛苦。） C．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（表明大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的生活环境，适合鸟儿在这里自由自在地生活。） D．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 （采用静态描写，写出了夜晚的安静。） 6．下列句子结尾解读不正确的一项是（　　）。 A．“……醒来，枕边一片湿。”—首尾呼应，照应开头。 B．“他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。”—这个结尾将感情推向高潮，将军的举动饱含着他对战士们无限感激与深深敬意。 C．“就这样，我有了第一本长篇小说……”—这个结尾表示语句的省略，省略了作者拥有第一部长篇小说后的后续事情。 D．“一句话，没有太阳，就没有完美这个美丽可爱的世界。”—总结全文。 7．下列对古诗理解不正确的一项是（　　）。 A．《示儿》中的 “九州”和 《己亥杂诗》中的 “九州”是一个意思，都 指中国。 B．《示儿》和 《题临安邸》都讽刺了那些醉生梦死、不顾国计民生的南 宋统治者。 C．《题临安邸》表现了诗人忧国忧民的爱国情怀。 D．《长相思》描写了将士们在风雪声里因思念家乡而辗转反侧、难以入眠的情景。 8．下面对课文内容理解不正确的一项是（　　） A．《太阳》一文从距离地球远、体积大、温度高、与人类的关系密切等方面介绍了太阳。 B．《将相和》文中三个故事的顺序是：完璧归赵、负荆请罪、渑池会面。 C．《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲了巴迪童年时母亲和父亲分别给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，这两种评价对他的成长产生了深远的影响。 D．《忆读书》一文中，冰心回忆了自己的读书经历，总结了积累的宝贵经验，给了我们九个字的读书指导，即“读书好，多读书，读好书。” 9．下列说法有误的一项是（　　） A．“落花生”和“搭石”一样都具有默默奉献的精神。 B．“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了列数字、举例子的说明方法。 C．人们根据分布在银河两侧的牵牛星和织女星的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。 D．《四季之美》一课，作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。 10．下面的句子应读出“痛惜”语气的一项是（　　） A．队长很矛盾，不太情愿地说：“欢迎是欢迎，可您的身体……”《小岛》 B．我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。《圆明园的毁灭》 C．三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！《澳门》 D．美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！《少年中国说》 11．以下关于外交官语录的概括，最准确的一项是（　　） “在南海这个舞台上，曾经有过殖民侵略，有过非法侵占，还有人炫耀武力。但是就像潮水来了又退去一样，这些图谋最终都不会有结果，谁只是匆匆过客，谁才是真正的主人。” A．兴风作浪的人会像潮