2.4 有理数的加法 学案 2023-2024学年鲁教版六年级数学上册

“合和课堂”之导学案 年级：六年级 学科： 数学 编写人： 课题 2.4有理数的加法（1） 课型 新授 所用课时 1 目标导航 合作互动（学习流程） 方法点拨 1.经历有理数加法法则的探索过程，理解有理数的加法法则。 2.能熟练的应用有理数的加法法则进行运算。 第一课时 ※创设情景，引入新课： 预习教材P34并与同学交流。 ※合作交流，探究新知： 观察问题（1）、（2）两个个算式，思考两个有理数相加,和的符号怎样确定?和的绝对值怎样确定？一个有理数同0相加，和是多少？ 小组讨论，归纳总结：①同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。②异号两数相加，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两个数相加得0。 ③一个数与0相加，仍得这个数。 ※典型示例： 根据法则独立完成课本例题后，完成p36页的练习。 ※能力提升： 独立思考P36数学理解、问题解决并完成 ※总结反思： 师生共同总结： 1. 两个有理数相加，“一观察，二确定，三求和”，即首先判断加法类型，再确定和的符号，最后确定和的绝对值 2. 有理数加法法则及其应用。 3. 注意异号的情况。 ※分层作业，发展个性: 配套练习册2.3第1课时 必做题： 1---6题 选做题：第7题 友情提示：对有理数加法法则需正确使用，运算时要先确定和的符号，再进行绝对值的加减运算。一定要牢记“先符号，后绝对值”，同号两数之和——这是名符其实的和，做加法。异号两数之和——表面上叫“和”，其实是做减法。 自主完成 认真完成 达标测试： 1.如果两个数的和是正数，那么（ ） (A)这两个加数都是正数 (B)一个加数为正，另一个加数为零 (C)这两个加数一正一负，且正数的绝对值较大 (D)必属于上面三种情况之一 2.一个数的相反数是8，另一个数的相反数是－3，则这两个数的和为（ ）． (A)5 (B)－5 (C)8 (D)－8 3.（荆州·中考）温度从－2 ℃上升3 ℃后是（ ） (A)1 ℃ (B)－1 ℃ (C)3 ℃ (D)5 ℃ 4.一个数是2的相反数，另一个数比-3大4，则这两个数的和是______. 5.如果｜a+1｜+|b-2|=0,那么a+b=______. 6.计算： （1）（－8）＋（－9） （2）（－17）＋21 （3）45＋（－23） （4）（－29）＋（－31） （5）（－）＋（－） （6）（－3.7）+4.5 7.土星表面的夜间平均温度为-150℃,白天比夜间高27℃,那么白天的平均温度是多少? 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$