第7课 近代科学与文化（学历案）-【学历案】九年级历史下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第7课 近代科学与文化 【学习目标】 1.通过阅读教材、研读文本材料和图片，准确说出牛顿、达尔文取得的成就。认识其在近代社会发展中的作用。 2.通过阅读教材、研读文本材料和图片，准确说出巴尔扎克、列夫托尔斯泰取得的成就。认识其在近代社会发展中的作用。 3.通过阅读教材、研读文本材料和图片，准确说出贝多芬、梵高取得的成就。认识其在近代社会发展中的作用。 4.通过阅读相关资料以及课文相关内容，简述这些科学家、文学巨匠、音乐美术大师的事迹，学习他们身上的优秀精神品质。 【设计分析】 目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度 记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 √ √ 2 √ √ √ √ 3 √ √ √ 【评价任务】 1.完成任务一(检测目标1) 2.完成任务二(检测目标2) 3.完成任务三(检测目标3) 4.完成任务三(检测目标4) 【学习过程】 第一篇章 科技之星 学习任务（一）：通过阅读教材内容（28页），完成下列内容（指向目标1） 一、科学家 1.牛顿 国家 时代 主要成就 评价 讨论后回答，教师归纳欧洲近代自然科学迅速发展的原因？ 知识拓展（设置情景 导入新知） 学习任务（一）：通过阅读教材内容（29页），完成下列内容（指向目标1） 一、科学家 2.达尔文 国家 时代 主要成就 评价 史料实证：（指向目标1） 1894年甲午战争惨败，列强掀起瓜分中国的狂潮。1897年，严复翻译出版了英国生物学家赫胥黎的《进化论与伦理学》一书，是为《天演论》，书中宣传了“物竞天择，适者生存”的观点，以西学理论鼓吹变法，震动了当时中国的思想界，推进了维新运动的发展。他是中国近代的思想启 蒙家 。 材料： 达尔文自己都没有料到，生物进化论的影响会远远超越生物学范畴，扩展到社会和经济领域，形成了“社会达尔文主义”，他们认为，在激烈的斗争中，人类被迫走向专业化和不断地奋斗进取，这就导致了“适者生存”，穷人是命运悲惨的弱者，富人是上帝选择的强者。这种思想受到资产阶级上层的青睐。 第二篇 文学巨匠 任务二：通过阅读教材29-30页内容，完成下列内容（指向目标2） 二、文学巨匠 1.巴尔扎克 国家 时代 主要成就 评价 作品鉴赏： 问题思考：他为什么被称为“俄国革命的镜子”？ 第三篇 艺术大师 任务三：通过阅读教材30-31页内容，完成下列内容（指向目标3） 三、音乐美术大师 1.贝多芬 国家 时代 主要成就 评价 历史再现（指向目标3） 贝多芬26岁时患了中耳炎，到1820年，两耳完全失聪。这对一个音乐家来说，是个沉重打击。但是，贝多芬并没有屈服。为克服失聪带来的困难，贝多芬曾用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。这个特别的听音器，至今还保存在贝多芬博物院里 《英雄交响曲，为纪念一位伟人而作》，原稿上的标题是《拿破仑·波拿巴大交响曲》，是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。但当时贝多芬听到拿破仑称帝的消息时，愤然撕去标题页，改成了《英雄》的曲名。 通过阅读教材30-31页内容，完成下列内容（指向目标3） 三、科学家 2.梵高 国家 时代 作品特点 地位 作品鉴赏 第四篇 优秀品质 任务四：通过阅读故事名言，说出他们身上的优秀品质（指向目标4） 牛顿：如果我看得比别人更远一些，那是因为我站在巨人的肩膀上。 达尔文：我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索 巴尔扎克：我惟一能信赖的，是我的狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力。 托尔斯泰：一个人就 像一个分数，他的实际才能是分子，他的自我评价是分母──分母越大，分数的价值就越小。 贝多芬：我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。 梵高：相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦是钻研，而不要投机取巧，哗众取宠。 拓展延伸：近代科技文化取得巨大成就的原因有哪些？ 课堂小结： 项目 领域 人物 成就 科学成就 物理学 生物学 文化成就 文学 音乐 美术 【检测与作业】 1． “他通过精的艺术手法大大增强了作品的感染力，反映了资产阶级上升时期的进步思想，把欧洲古典音乐推向顶峰，同时也开辟了浪漫主义乐派个性解放的