11宇宙生命之谜（课件）统编版语文六年级上册

宇宙生命之谜 六年级上册 2 太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星(由离太阳从近到远的顺序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 )、以及近500个卫星和至少120万个小行星，还有一些矮行星和彗星。 太阳系 齐读生字词 分析 辐射 轨道 倾角 沧海一粟 纵横 猜测 拍摄 稀薄 四季更替 sù guǐ xī shè zòng bó 抵御 磁场 土壤 陨石 二氧化碳 cí yù yǔn fú cāng 发达—— 吸引—— 足够—— 相似—— 揭开—— 干燥—— 稀薄—— 遥远—— 落后 排斥 湿润 缺乏 迥异 遮盖 浓厚 邻近 发达—— 起源—— 适合—— 足够—— 决定—— 枯萎—— 抵御—— 探索—— 先进 发源 适应 充足 决心 干枯 抵抗 探究 这块开阔的空地（适合 适应）进行体育运动。 今年的雨水（足够 充足），庄稼长势很好。 √ √ 谜 尚 氧 倾 揭 斑 会写字 燥 漠 磁 抵 御 素 盗 培 温馨提示 书写时注意生字的占格哟！ 作者从理论和分析两个方面说明了“地球之外有生命存在”。 第一，宇宙无限； 第二，有许多类似太阳系的星球，“与地球类似的星球肯定存在”。由这两点证明了“地球绝不是有生命存在的唯一天体”，一定还会有其他星球也有生命。 从理论上讲 文章开头从古代神话谈起有什么好处? 从古代神话谈起，既能引出即将要讨论的话题，又能增添文章的趣味性，激发读者的好奇心与阅读兴趣。 人们一直向往着“天上的世界”： 嫦娥奔月 各种神话传说 仙女下凡 蟠桃盛会 从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 1.在分析水星等六大行星是否存在生命时，作 者使用了什么说明方法？ 列数字 2.作者在文中第二部分探索“太阳系中唯一 还可能存在生命的行星是火星”这个观点时， 使用了哪些说明方法？ 列数字、作比较和举例子 科学家认为天体上生命存在的条件是什么? 适合生命存在的四个必备条件是： (1)适合生物存在的温度。 (2)必要的水分。 (3)适当成分的大气。 (4)足够的光和热。 根据这些条件，科学家们排除了哪些天体？依据是什么？ 水星，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命； 金星，缺氧、缺水，有浓厚云层，表面温度极高，不可能有生命存在； 木星、土星、天王星和海王星，表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，也不可能有生命存在。 那么，火星上到底有没有生命呢？ “水手 9 号”拍摄的照片推翻了人们之前对火星表面有运河和植物的推测。 科学家们还发现，火星干燥，大气层非常稀薄，表面温度很低，没有磁场，没有臭氧层，所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 水星： 离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃ 金星： 缺氧缺水，“温室效应”使得表面温度极高 木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它 们的 表面温度，一般都低于—140℃ 探测器着陆火星，得到两个重要结果： （1）在火星的土壤未检测到有机分子，没 有有机分子，植物就不可能生长。 （2）火星表面未发现微生物存在。 课文按什么顺序讲的？ 提出问题——分析问题——探求结论 本文是一篇科普小品文，按“提出问题—探究问题—得出结论”的顺序讲述了宇宙生命之谜，对于这些科学知识我们要仔细品读，不明白的地方可以多读几遍，还可以自己上网或查阅资料了解更多的宇宙知识帮助我们理解课文内容。 主旨归纳 本文是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“地球以外其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索，告诉我们：到目前为止，这仍然是一个未解之谜。 思维导图 课堂练习 围绕“宇宙除地球外，其他星球是否存在生命”这一任务，结合旁批学阅读方法。 1.学会浏览。 我们首先（ ）全文，发现第1自然段与自己的阅读目的 关系不大，很快就跳过去了，而第3~8自然段与自己的阅读目的 系密切，所以就（ ）。（A.