《梦游天姥吟留别》《登高》联读 导学单

梦境超然物外 现实负重千钧 ——《梦游天姥吟留别》《登高》联读 导学单 学习目标： 通过分析《梦游天姥吟留别》和《登高》这两首诗歌来感受浪漫主义和现实主义的风格特点。 教学过程 一、新课导入 二、展示学习目标 三、检查预习情况 四、征集访谈录 以《梦游天姥吟留别》和《登高》为例，请李白和杜甫分别谈谈其诗歌创作风格的特点。 活动一：撰写访谈录 主持人：李白先生，您好，很荣幸能当面采访到您。您被后人称为“诗仙”，请以《梦游天姥吟留别》为例，谈谈您的诗歌是如何体现浪漫主义特点的。 主持人：杜甫先生，您好，很荣幸能当面采访到您。您被后人称为“诗圣”，您的诗歌被称为“诗史”，请以《登高》为例，谈谈您的诗歌是如何体现实主义特点的。 请任选一位诗人进行采访，并撰写访谈录，100字以内，自主完成。（用时5分钟） 活动二：完善访谈录 小组合作探究，完善撰写的访谈录，并选出组内最佳作品。（用时3分钟） 活动三：展示访谈录 小组展示代表作品，全班举手表决推选最佳作品。（用时8分钟） 边听讲，边把内容要点写下来。 诗歌风格 内容选取 语言风格 手法 浪漫主义 现实主义 学科网（北京）股份有限公司 $$