第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁（分层作业）（含答案解析）-【大单元教学】2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（统编版）

第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 分层作业 1．关于西晋的建立时间与人物，下列哪一项是正确的（   ） A．266年，司马炎 B．317年，司马睿 C．263年，司马懿 D．280年，曹操 2．“这场绵延十六年之久的统治阶级之间争权夺利的大厮杀，是一场群兽狂斗，给社会带来了严重的灾难，造成数十万人被杀，上百万人流亡，西晋王朝从此衰落。”材料描述的是（   ） A．“国人暴动” B．外戚宦官交替专权 C．“八王之乱” D．“楚汉之争” 3．八王之乱主要在洛阳一带展开。这场内乱对社会造成巨大灾害，当时米价飞涨，贵到一万钱一石，人民饱受痛苦。当时在位的皇帝是（   ） A．司马懿 B．晋武帝 C．司马睿 D．晋惠帝 4．如图反映了我国古代部分朝代的更替情况，其中“□”中的朝代依次是（   ） A．西汉、东晋 B．西晋、隋 C．西汉、西晋 D．西晋、东晋 5．从东汉末年起，北方人口陆续大量南迁的主要原因是（   ） A．南方气候温暖 B．南方土地肥沃 C．北方战乱频繁 D．北方自然灾害严重 6．五胡乱华时期是中国历史上最黑暗的时期，野蛮的胡人对华夏文明造成了巨大的破坏，中国处于生死存亡的历史关头。历史上被称为“五胡”的少数民族是（   ） A．匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 B．鲜卑、越、匈奴、羌、氐 C．羯、越、匈奴、氐、羌 D．匈奴、越、羯、氐、羌 7．某学者提出，少数民族那种尚武勇健、粗犷豪放之气遍布中原，改变了魏晋以来的清谈柔媚之风，成就了隋唐的激越豪放之气。该学者的论述意在说明（   ） A．经济繁荣推动思想文化改变 B．制度创新源于少数民族文化 C．对外交流促进社会风气转型 D．民族交融对隋唐盛世的影响 8．学习历史的方法是多种多样的，利用示意图的方式可以清晰反映历史的发展变化，以下示意图反映出（    ） A．东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成 C．统一趋势不断加强 D．魏晋时期政权并立 9．西晋卖官现象流行，如果前来买官的人穿着华丽，就会被热情引见，而穿着一般的人连达官贵人的门都进不了。这反映西晋 A．盛行享乐 B．地方割据 C．物价飞涨 D．统治腐朽 10．导致图中中原汉族迁往江南的是（   ） A．桂陵之战 B．巨鹿之战 C．七国之乱 D．八王之乱 11．东汉崩溃后，中原人口仅及全盛时期的七分之一。魏晋时期，政府只要入居中原的少数民族能“家使出谷、输租调、服事供职”便大加欢迎。这一措施（    ） A．便于消除边疆隐患 B．加剧统治内部矛盾 C．推动三国鼎立形成 D．利于北方经济恢复 12．山西省内有大量北朝时期的遗址、石窟、墓葬等丰富多彩的器物和文化遗存。考古人员通过对它们的研究，发现北朝前期遗存具有浓郁的游牧民族色彩，而随着时间推移，器物中的草原文化色彩被逐渐淡化；在中原地区，吸收了草原文化的新汉文化开始趋于主导地位。出现上述现象的原因有 ①民族大迁徙造成了民族大杂居 ②少数民族政权学习中原汉族政治制度 ③汉族人民学习游牧民族的食物、服装、用具等 ④各族人民之间已没有差别 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 13．《晋书》记载：“俄而洛京倾覆，中州士女避乱江左者十六七。”这种人口的迁移对北方人口变化的影响是 A．北方少数民族人口大量增加 B．西域各族迁移到黄河流域 C．中原人迁到边疆 D．东部人口大量北迁 14．我国自古以来就是一个统一的多民族国家，中华民族的历史是各民族共同创造的。阅读下列材料，综合运用所学知识，探究问题。 【追溯民族的起源】 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通……渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——摘编自梁启超《饮冰室合集》 (1)根据材料一，概括“华夏民族”形成的特点。 【早期国家的更替】 材料二：夏、商、周三代是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模战争实现的。 (2)根据材料二和所学知识，在下列表格空缺处填写合适内容。 【统一多民族国家】 材料三：秦国从公元前230年起，到灭齐时止，首尾10年，陆续兼并了六国……从此结束了贵族王侯专政的王国时代，进入了君主专制的帝国时代。 (3)根据材料三指出，秦国最后灭掉哪一个诸侯国完成了全国的统一？秦的统一有何历史意义？ 【民族间的大交融】 材料四：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。 (4)材料四中内迁的各族人民的生活方式发生了怎样的变化？结合所学知识，指出推动这一时期北方民族大交融的因素还有哪些。 【感悟民族的关系】 (5)综合上述材料并