引言二、体验科学探究 教案 2023-2024学年苏科版物理八年级上册

引言二、体验科学探究 教学目标： 对科学探究有一定的了解 掌握一些基本的生活小科学 教学过程： 读一读 富兰克林对“天电”的探索 本杰明·富兰克（Benjamin Franklin.7106-1790）资本主义精神最完美的代表，18世纪美国最伟大的的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家以及美国独立战争的伟大领袖。他一生最真实的写照就是他自己所说过的一句话“诚实与勤勉，应该成为你永久的伴侣” 。 富兰克林对“天电”的探索 1、对于“天电” 和“地电”，人们会提出什么问题？ 2、一般人是怎么想的？而富兰克林是怎么想的？他为什么会这样想？ “天电”和“地电”是一致的吗？ 他从放电发光的特点、在金属或其他介质中的传导的特点、产生的声响、对动物的影响、引起物体发热的效应等方面发现了“天电”和“地电”的相似之处。 3、富兰克林又是怎么做的? 富兰克林对“天电”的探索 富兰克林的做法： 制订捕捉“天电”的实验方案 进行实验与收集证据 分析与论证—证实了“天电”和“地电”是一致的 启示：物理学家在科学探究中追求真理的精神，创新的思想和方法值得我们学习。 富兰克林对“天电”的探索 人类对电的认识始于静电现象，早在我国汉代的文献中，就已经有用丝绸摩擦过的琥珀能吸引轻小物体的记载，但未能揭示电的本质，古人对雷电现象的观察也相当频繁，可是在他们眼里，雷电只是天神发怒的象征，直到18世纪初，人们虽然对电有了更多的研究，如发明了摩擦起电机以及可以充电和放电的莱顿瓶，但很多人还是认为“天电”和人们在实验室中所获得的所谓“地电”是不相关的。 一、动能 运动的物体能够对外做功 活动一 探究动能的大小与哪些因素有关 1.提出问题 （1）哪些因素可能影响动能的大小？ 2.做出猜想 3.设计实验验证 猜想一： 微风能够吹起树叶轻轻摆动，狂风会摧毁房屋 由此说明：物体动能的大小可能与___运动速度 有关。 猜想二： 大卡车和小汽车以相同速度行驶，如果前方遇到障碍物，哪个更容易发生危险？ 由此说明：物体动能的大小可能与物体质量__有关。 科学探究不仅对于科学家研究科学问题是需要的，对于学习物理和解决日常生活中的问题也是至关重要的。 学科网（北京）股份有限公司 $$