过课本-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年六年级上册语文期末试卷精选 统编版(河北专版)

2023-12-15
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期末复习第1步·过课本 0 第一单元 基础知识梳理练 满分:90分得分: ■76分及以下学加油呀! ☐77~85分还不错割 ■86~90分你真棒! 同学们,做错的题目要记得收集整理,并利用《主要知识盘点》彩插页强化复习、查漏补缺! ≈字词背默梳理练 一、用“√”画出加点字的正确读音。(12分) 妩媚(fwǔ) 婆娑(sha suo) 渲染(xudn xuan) 迂回(yiyu) 苍穹(gong qic6ng) 冠冕(midn mian) 勾勒(1elei) 摇曳(ye zhuai) 恍然(huang huang) 期 芭蕉(bāpa) 羞涩(se she) 鸣啭(zhuan zhuan) 复习 二、看拼音,写词语。(16分) 1 pin de yi jin mi meng yan lian 步·过课本 kui shi yi shang jo shù chou yuan mao tan dian zhui ma ti dou fu mao wei xiao sǎ tuδ qià qiǎo 三、读句子,根据拼音写字词。(8分) 1.小胖熊ben zhuo 地跟着妈妈学擦b6 虽然他干得 shao wei 有点儿慢,但他那认真的模样赢得了妈妈的表扬。 2.这幅画上有美丽的cai hong 含苞欲放的花ě 欢唱的xi 河北专版语文六年级上册人教 1 que 和chn 儿,还有一座半掩在树丛里的youyǎ 的zhi yuan 四、选择题。(6分) 1.下列各组中,加点字的读音完全相同的一项是( )(3分)】 A.单薄 薄雾 刻薄 B.蒙古 蒙骗 蒙蒙细雨 C.糊弄 糊墙 芝麻糊 D.参加 人参 参差不齐 2.下列词语中的“案”字与“伏案”中的“案”字意思相同的一项是( )(3分) A.举案齐眉 B.备案 C.提案 D.拍案而起 五、根据所学知识理解填空。(每空1分,共22分)】 复习 1.那些小丘的线条 就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那 样,到处 ,轻轻流入云际。这种境界, 又叫人舒服,既愿 1 步 久立四望,又想坐下低吟 过 2.《草原》一文的作者是 他用细腻清新的语言向我们描绘了 图、喜迎远客图和 图,最后用“蒙汉情深何忍别 !”表 达了依依惜别之情和对蒙汉同胞之间深情厚谊的赞美。 3.《丁香结》一文主要写了丁香花的颜色、 ,丁香花陪伴作者的 写作,以及作者由丁香引发的联想。作者在文末点出了自己由丁香结引发的人生思考: 结,是解不完的:人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?我对这句话的 理解是: 4.《六月二十七日望湖楼醉书》中描写乌云翻滚、雨点纷纷乱坠的诗句是: 这首诗的每一句都是一幅画,请写出诗的后两句所 描绘的画面: 5.《西江月·夜行黄沙道中》这首词的词牌名是 ,词中“ ”两句,从嗅觉和听觉角度描写了丰收在望的景象; ”两句,从视觉角度描写了星稀雨落的景象。 6.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色,表达的情感却不同 《宿建德江》中,“野旷天低树 ”两句通过对旷野景象的描写,借月 亮表达了诗人的孤寂之情:《西江月·夜行黄沙道中》中,“ ”两句描写了乡村的月夜景象,流露出词人的喜悦欢快之感。 河北专版语文六年级上册人教 ≈语文园地梳理练 六、选择题。(5分) 1.下列地名、人名拼音拼写有误的一项是( )(2分) A.上海路SHANGHAI LU B.青海湖QINGHAI HU C.北京BEIJING D.孟浩然Meng HaoRan 2.结合交流平台的内容,下列说法有误的一项是( )(3分) A.阅读文章时,只要能够把握住主要内容,体会到思想感情就可以了,不需要想 开去。 B.阅读时能想开去,不仅可以深化对文章内容的理解,而且能活跃思想,激发创 造力。 C.可以联系自己的生活经验想开去,从而与作者产生共鸣,加深对文章思想感情 期 的理解。 七、按要求完成句子练习。(12分) 复习第 1.给句子加上恰当的标点符号。(每个0.5分,共4分) 1 (1)心灵是一方广袤的天空包容着世间的一切心灵是一片皑皑的雪原 辉映出 步过 一个缤纷的世界 (2)因为自信我变得更加开朗因为自信我变得更加乐观 2.把句子补充完整,构成排比句式。(每题4分,共8分) (1)理想是少年儿童前行的指路牌。没有理想,人生就如荒漠,没有生气:没有理想, :没有理想 (2)在与同学的交往中,我日渐感悟到:给别人一缕阳光,你也会感受到阳光的温暖与 明媚;给别人 你也会 ;给别人 ,你也会 八、日积月累。(按要求完成练习)(9分) 过故人庄 故人具鸡泰,邀我至田家 ,把酒话桑麻。 ,还来就菊花。 1.将古诗补充完整。(4分) 2.这首诗的作者是 代诗人 。(2分) 3.这首诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活,诗句“ ”描写

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