5.1植物生长素默写检测2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

5.1 植物生长素第1课时 默写检测 1．达尔文的实验 (1)发现问题：植物的向光性，即在 的照射下，植物朝向 方向生长的现象。 (2)进行实验：对金丝雀虉草的胚芽鞘进行单侧光照射。 A．处理：单侧光照射。现象： 生长。 B．处理：去掉 。现象： 。 C．处理：用锡箔罩子把 罩住。现象： 。 D．处理：用锡箔罩住 。现象： 。 (3)结论：胚芽鞘的尖端受 刺激后，向下面的 传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长 ，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 2．鲍森·詹森的实验 3．拜尔的实验 鲍森·詹森的实验结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过 传递给下部。 拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是由尖端产生的影响在其下部 造成的。 4． 温特的实验 (1)实验组①处理：把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放于切去尖端的胚芽鞘一侧。②现象：胚芽鞘会 。 (2)对照组 ①处理：把 的琼脂块放于切去尖端的胚芽鞘一侧。 ②现象：胚芽鞘 。 (3)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为 。 5.从生长素的发现历程中可以得出：①产生生长素的部位是胚芽鞘尖端；感受光刺激的部位是 ；生长素的作用部位是 ；胚芽鞘的弯曲部位是尖端下部伸长区；生长素的产生与光照 （有/无）关系。 6.1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质—— （IAA）。1946年，科学家从高等植物中分离出生长素。进一步研究发现，植物体内具有与IAA相同效应的物质还有 （PAA）、 (IBA)等，它们都属于生长素。 7．对植物向光性的解释：植物向光性是由生长素分布不均造成的： 照射后，胚芽鞘 一侧的 含量高于 一侧，（背光侧生长快，向光侧生长慢）因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。 8. 植物激素：由 产生，能从 运送到 ，对植物的生长发育有 的 。 9.比较植物激素与动物激素的异同 项目 动物激素 植物激素 分泌器官 有特定的内分泌腺或细胞 无特定的分泌器官 化学本质 蛋白质、氨基酸衍生物、固醇等 一般是小分子物质 作用部位 靶器官、靶细胞 无特定靶器官 运输方式 随体液运输 多样、复杂 相同点 ①由自身产生；②从产生部位运输到作用部位； ③起调节作用；④微量、高效 5.1 植物生长素第2课时 默写检测 一、生长素的合成、运输与分布 1.主要合成部位:芽、 和 等。 合成过程: 经过一系列反应可转变成生长素。 2.分布:在植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在 。 3.运输： ① :在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从 ，而不能反过来运输。是一种 ，需要消耗能量。 ② :在 组织中，该运输可以通过输导组织进行。 ③横向运输：a.影响生长素横向运输的主要因素: 、 、 等单向刺激。 b.运输部位:尖端（如胚芽鞘尖端、根尖、茎尖等生长素产生部位）。 c.运输方向: 向光侧→背光侧 → 中间→外围 二、生长素的生理作用 生长素不像酶那样 细胞代谢，也不为细胞提供 ，而是给细胞传达 ，起着 细胞生命活动的作用。 1.作用：生长素在细胞水平上起着促进细胞 、诱导细胞分化等作用；在器官水平则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。 2.作用实质：与细胞内某种蛋白质—— 特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而