第一单元主题阅读：万物有灵（试题）-统编版语文五年级上册

第一单元主题阅读：万物有灵 (一)白鹭趣话 ①白鹭天生丽质。李时珍《本草纲目》记载:“白鹭曰水鸟也。……洁白如雪,顶有长毛十数茎，毵(sān)毵然如丝……一名属玉,一名舂锄。”《诗经·周颂·振鹭》中说:“振鹭于飞,于彼西雍。”这里用翩翩而舞的白鹭比喻来助祭的贵宾,说他们像白鹭一样娴雅、高洁。 ②白鹭姿态优美,动作潇洒,极富飘逸之神韵。伫立时,白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩,修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯,俨然“雪衣公子立芳洲”。行走时,白鹭颈部收缩成S形,步履轻盈稳健,悠闲自在。飞翔时,白鹭颈部亦呈S形,两脚向后伸直,缓缓地鼓动宽大的翅膀,直冲云天,却又从容不迫。白鹭还有“群飞成序”的习性,因此在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青天”的美景。可以说,白鹭的优雅和高贵,完全可以与白天鹅相媲美。 ③白鹭以湿地为栖息地。在海滩、湖泊、溪流、水稻田和沼泽地,常能见到白鹭的美丽身影，唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”“草长平湖白鹭飞”等生动描绘。白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛,每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍,有时百千白鹭齐飞,场面蔚为壮观。 ④白鹭“林栖而水食”。捕食时,白鹭迈动长腿,涉水漫步,目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈,用又长又尖的嘴向水中猛地一啄,准确地把食物叼住。有时也“久立潺潺石”,伺机捕食过往的鱼虾。傍晚,白鹭归巢,栖身于近岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。 ⑤有趣的是,富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”。当所栖息的环境恶化时,白鹭常会不辞而别;而当环境得到改善时,白鹭又会悄然飞回。因此,诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”的景象，在环境学家们看来,其意义远不止于诗情画意,它还意味着环境的优化,意味着人与自然的和谐。 ⑥白鹭是著名的文化鸟类,它是吉祥、高雅、奋进的象征。从古到今,许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等都常以白鹭为题材。我国传统花鸟画中的“鹭莲图”,常被人们作为赠礼,寄寓“一路(鹭)连(莲)升”的美好愿望。生活中,人们还喜欢借白鹭为各种事物命名。单以地名为例，福建、浙江、江苏、贵州、新疆等省(自治区)都有取名为“白鹭岛”“白鹭洲”的生态旅游景点。 1.阅读短文,梳理短文介绍白鹭的思路。(填四字词语) 天生丽质→姿态优美→( )→( )→( )→( ) 2.下列说法不符合文意的一项是。( ) A.白鹭不管是行走时还是飞翔时,颈部都呈 S形。 B.当白鹭又悄然飞回某地时说明当地环境得到了改善。 C.白鹭栖息地在江苏涟水,那里全年都会有百千白鹭齐飞的壮观景象。 D.“鹭莲图”寄寓着“一路(鹭)连(莲)升”的美好愿望。 3.第③自然段画“ ”的句子与第②自然段哪句话的描述相符?用“ ”画出来。 4.短文多处引用诗文,其用意是什么?联系短文内容具体谈谈。 5.市鸟,是一张城市名片。它能引发相关联想,增进人们对城市的认识。作为厦门的市鸟,你认为“白鹭”能帮助人们联想到厦门的哪些特色?请联系短文内容具体谈谈。(至少三点) （二）丑石(节选) 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说:这块丑石,多碍地面哟，多时把它搬走吧。 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花,也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布;它静静地卧在那里,院边的槐荫没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的,也讨厌起它来，曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它，嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里去了。 终有一日,村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。他再没有走去,就住了下来;以后又来了好些人,说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头，原来是天上的呢!它补过天，在天上发过热，闪过光,我们的先祖或许仰望过它，