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专题04 物态变化(讲义)(解析版)
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目录
考情分析 2
知识建构 3
考点一 温度 4
夯基·必备基础知识梳理 4
提升·必考题型归纳 6
考向01:温度的估测 6
考向02:温度计的使用与读数 7
考点二 熔化与凝固 8
夯基·必备基础知识梳理 8
提升·必考题型归纳 13
考向01:晶体与非晶体 13
考向02:探究固体熔化时温度随时间的变化规律 14
考向03:熔化与凝固图像 16
考向04:熔化与凝固在生活中的应用 18
考点三 汽化与液化 20
夯基·必备基础知识梳理 20
提升·必考题型归纳 23
考向01:汽化与液化现象辨析 23
考向02:探究水沸腾时温度变化的特点 25
考向03:影响蒸发快慢的因素 27
考向04:汽化和液化在生活中的应用 28
考点四 升华与凝华 30
夯基·必备基础知识梳理 30
提升·必考题型归纳 32
考向01:升华和凝华现象 32
考向02:物态变化过程中的吸放热 33
考向03:自然界水循环中的物态变化 34
一、课标考点分析
考点内容
课标要求
命题预测
温度与温度计
能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理,会测量温度
考查温度与温度计常以填空题的形式出现。主要命题点有:温度计的工作原理、温度计的使用与读数,温度的估测是估测题常考内容
物质三态
能区别固、液、气三种物态,能描述这三种物态的基本特征;能正确判断物态变化类型
对物质三态的考查是本专题考题较为集中的部分,考试题型主要有选择题和填空题,有时也会出现简答题。命题点有:物态变化类型的判断、物态变化过程中的吸放热、物态变化在生活中的应用、物态变化图像、蒸发、沸腾。考题题干常用常见的物态和自然现象的形式呈现出来。
探究物态变化规律
通过实验探究物态变化的过程,尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来
探究物态变化规律属于实验探究题,命题点有:探究固体熔化时温度随时间变化的规律、探究水沸腾时温度变化的特点,探究影响蒸发快慢的因素有时也会出现。考查方向主要是:考器材、考过程、考规律、考结论、考应用等。
水的三态与水循环
能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象,有节约用水的意识
水的三态与水循环考题题型主要有选择题、填空题和综合题。其命题点有:水在自然界呈现的三种状态、水的物态变化特点、水循环等。
二、考情分析
《物态变化》是中考必考内容。由于各地区对试卷结构设置不同,本部分在试卷所占分值有所不同,题目数量也存在差别,一般是1-2道题,分值在2-6分之间。考题样式多样,主要有选择题、填空题、实验探究题、简答题和综合题等。
考点一 温度
一、温度与温度计
1.温度:在物理学中,通常用温度表示物体的冷热程度。热的物体温度高,冷的物体温度低。
2.温度计:日常生活中,我们常凭感觉判断物体的冷热,而这种判断往往很粗略,甚至不可靠。要准确地判断温度高低,就要用温度测量工具—温度计进行测量。
常用温度计的工作原理:家庭和实验室常用温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
二、摄氏温度
1.摄氏温度的单位:摄氏度,符号是℃。温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。
2.摄氏温度的规定:我们把在一个标准大气压下,冰水混合物的温度定为0摄氏度,沸水的温度定为100摄氏度,分别用0℃和100℃表示;0℃和100℃之间分成100等份,每个等份代表1℃。
3.摄氏温度的表示方法:在书写摄氏温度时,0摄氏度以下的温度,在数字的前面加“-”号,如“-10℃”,读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度”
0摄氏度以上的温度,省略数字前面的“+”号,如10℃,读作“10摄氏度”或“零上10摄氏度”。
(
(1)在一个标准大气压下,只要是冰水混合物,无论是冰多还是水多,其温度都是0
℃
;
(2)0
℃
表示物体的冷热程度与标准大气压下冰水混合物的冷热程度相同,而不是物体没有温度;
(3)摄氏温度的单位
“
摄氏度
”
是一个整体,不能分开,如10摄氏度,不能读作摄氏10度,也不能读作10度;
(4)书写摄氏温度单位符号
“℃”
时,要注意格式,字母左上角的小圆圈不能漏掉,也不能分开或错位,如人体的正常温度约为37
℃
,不能写成
“
37
°”
或
“
37C
”
。
)
三、温度计的使用
正确使用温度计要做到“六会”:
“六会”
要求
会认
认清温度计的量程和分度值
会选
测量前先估测被测物体的温度,选择量程合适的温度计
会拿
在拿温度计时,要拿住温度计的上部,不可让手触及温度计的玻璃泡
会放
温度计的玻璃泡应该全部浸入被