3.1 常见的酸和碱学案---2023--2024学年九年级化学人教版（五四学制）全一册

3.1常见的酸和碱 学习目标： 1、知道常见酸碱指示剂，并能用酸碱指示剂区别酸和碱 2、认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，能写出有关反应的化学方程式，归纳碱相似化学性质及其原因。 重点：能用酸碱指示剂区别酸和碱 难点：学会用酸检验碳酸盐 自学教材第55-57页内容，完成下列问题： 1、二氧化碳的水溶液、食醋、 、 溶液显 性，能使紫色石蕊变成 色，这是由于它们中都含有一类特殊的化合物—— 。 而石灰水、氨水这些溶液显 性，能使紫色石蕊变成 色、无色酚酞变 色，这是由于它们中都含有另一类特殊的化合物—— 。 *注意：某些盐类物质的溶液也能显酸性或碱性，所以酸性溶液 （填“一定”、“不一定”，下同）是酸溶液，碱性溶液 是碱溶液。 2、常见的碱有 、 、 、 等。（写化学式） 3、氢氧化钠有强烈的 性，所以，它的俗名叫做 、 或 。 如果做实验时，不小心将碱溶液沾到皮肤上，要 ，再 氢氧化钠暴露在空气中容易 ，表面 ，这种现象叫做 。因此，氢氧化钠可以用作某些气体的 。氢氧化钠还能用于 等。 4、氢氧化钙俗称 或 ，它可以由 与水反应制得，化学方程式为 ，该反应 热量。上册我们学过氢氧化钙与二氧化碳的反应，写出这个反应的化学方程式 。 工人将石灰、黏土和沙子混合，用来做建筑材料，利用了氢氧化钙的什么性质？ 课堂学习探究纲要 1、 创设情境 ，导入新课一、 花为我们的生活增添了生机和活力，为什么会出现“万紫千红”的花? 我们曾学过氨水能使无色酚酞溶液变红色；也学过稀醋酸、碳酸都能使紫色石蕊溶液变红色。哪么，究竟哪些物质能使无色酚酞溶液和紫色石蕊溶液变颜色呢？ 二、出示学习目标 三、深度自学 自学指导一（10分钟完成） 将10支试管分成两组，每组的5支试管中分别加入少量食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液。向其中一组试管中滴入紫色石蕊试液2—3滴，向另一组试管中滴入2～3滴无色酚酞溶液 [展示与交流] (交流实验结果) 加入石蕊溶液后的颜色变化 加入无色酚酞溶液后的颜色变化 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 氯化钠溶液 1、什么叫酸碱指示剂？石蕊、酚酞遇酸和碱的变色情况？ 2、根据上面的实验及说明，试分析这5种物质，哪些是酸溶液，哪些是碱溶液? 氯化钠溶液是酸还是碱？ 3、如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性？ 师生双边活动：1、小组交流完成复习内容，教师巡视 　 加入石蕊溶液后的颜色变化 加入无色酚酞溶液后的颜色变化 食醋 　 　 石灰水 　 　 盐酸 　 ( 复备栏目 )　 氢氧化钠溶液 　 　 氯化钠溶液 　 　 2、教师抽查，点拨 1． 盐酸是酸溶液，它使紫色石蕊溶液变______，使无色酚酞溶液_______。 2．氢氧化钠溶液是碱溶液，它使石蕊溶液变____，使酚酞溶液变______ 3．紫色石蕊溶液滴入碱溶液(如石灰水)变_____，滴入酸溶液(如稀硫酸)变______ 4、无色酚酞溶液滴入碱溶液(如石灰水)变____，滴入酸溶液(如稀硫酸)显_____ 自学指导二（10分钟完成） (1)取两种植物的花瓣或果实(如牵牛花、月季花、紫卷心菜、胡萝卜等)，分别在研钵中捣烂，加入酒精(乙醇与水的体积比为1：1)浸泡。 (2) 用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出，得到指示剂。 (3) 试验指示剂在上述5种溶液中的颜色变化。 【展示与交流】（交流实验结果) 指示剂 （汁液） 在不同溶液中的颜色变化 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 氯化钠溶液