2.2 溶解度学案---2023--2024学年九年级化学人教版（五四学制）全一册

2.2溶解度 学习目标 1．能说出溶解度曲线的意义和从溶解度曲线上得出相应的结果。 2．了解气体物质的溶解度及影响因素 学习过程 （一）课程引入：向A烧杯中倒入20mL水，加入5g NaCl，搅拌；再加5g NaCl，搅拌……，观察现象。 实验1 A烧杯中倒入20mL水 步骤 加入5g NaCl 再加5g NaCl 现象 结论 一定量的水中 无限的溶解NaCl。 （二）实验探究：进行如下实验（每次实验时，要用玻璃棒不断搅拌，将现象和结论填入表格/空格。） （1）初步探究长知识：溶液是否“饱和”受哪些因素影响？ ①实验2：向A烧杯继续倒入15mL水，搅拌，观察现象。 步骤 20mL水中加10gNaCl 再加入15mL水 现象 结论 “饱和溶液”是在 不能再溶解。 ②实验3: 加热B烧杯内的KNO3 的饱和溶液，观察有何变化；再加5gKNO3 ，观察能否溶解。 步骤 加热 再加5g KNO3 现象 结论 “饱和溶液”是在 不能再溶解。 ③实验4：向KNO3 的饱和溶液中加入少量CuSO4固体，观察现象。 现象： 结论：“饱和溶液”需说明 的饱和溶液。 2、下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线图，据图回答： ⑴ 20℃时三种物质溶解度大小关系 ⑵ 20℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是 g， ( 20 60 温度/ ℃ 溶解度 /g 30 A B C )⑶ 将20℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到60℃时，三种溶液的溶质质量分数由大小关系是 ， 3、讨论： ⑴、上图中的C能表示氢氧化钙吗？ ⑵、利用下列表格中的数据在上图大致画出氢氧化钙的溶解度曲线 温度/℃ 0 20 40 60 80 100 溶解度/g 0.18 0.17 0.14 0.12 0.09 0.08 ⑶下图是氢氧化钙的溶解度曲线图。 比较两条溶解度曲线，为什么同一种物质它们的陡斜程度不一样？ 课堂小结： 1、 溶解度曲线是溶解度受温度影响的直观描述，当温度、溶质发生改变时曲线上的点也会发生改变。 2、溶解度曲线形状陡斜程度受物质溶解性的影响，也受单位刻度所表示值的大小的影响。 3、溶解度曲线在生产、生活中有很大用途。 1.如图1为A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下面问题：  （1）在t2 ℃时，A、B、C、三种物质溶解度大小顺序是                  。  （2）O点表示                。  （3）P点表示                。 （4）Q点为t3 ℃时，A的          溶液，P点为t3 ℃时，A的          溶液。（填“饱和”或“不饱和”）。  （5）t3 ℃时，等质量的A、B、C的饱和溶液降温至t1℃，析出晶体最多的是          ，变成不饱和溶液的是          。  （6）欲使C的不饱和溶液变成饱和溶液，可采取的方法有          、          、          。  （7）欲从B溶液中结晶B，采用的方法是          。  （8）t1 ℃时，A、B、C的饱和溶液升温至t3 ℃，三种溶液的溶质质量分数大小关系是          。 2.如图3是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列说法中不正确的是（　　　） （A）A的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时变为不饱和溶液  （B）C的溶解度随温度的升高而减小 （C）在t1℃时，A的溶解度等于C的溶解度  （D）当A中含有少量B时，可以用降温结晶的方法提纯A 学科网（北京）股份有限公司 $$