3.1 常见的酸和碱同步练习---2023--2024学年九年级化学人教版（五四学制）全一册

3.1常见的酸和碱 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．“宏观辨识与微观探析”是化学学科五大核心素养之一，下列事实的微观解释错误的是 选项 事实 解释 A 用水银温度计测量温度 原子大小随温度的升降而增减 B 含有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加盐酸，溶液盐酸由红色变为无色 溶液中H＋结合OH﹣生成水分子 C 金刚石和石墨的物理性质具有差异 碳原子排列方式不同 D 硫酸铜溶液和硫酸铁溶液颜色不同 溶液中所含的阳离子不同 A．A B．B C．C D．D 2．现有一根部分氧化的镁条样品(只含氧化镁一种杂质)，为了测定其中镁元素的质量分数，取此部分氧化的镁条3.0g与100g 9.8%的稀硫酸恰好完全反应。则此样品中镁元素的质量分数为 A．40% B．60% C．80% D．无法确定 3．图像能有效地把抽象的知识直观化。下列图像能正确反应对应关系的是 A． 分别向等质量的Fe和Mg中逐滴加入足量的稀盐酸 B． 向pH＝3的硫酸溶液中不断加水稀释 C． 加热一定量的高锰酸钾过程中，固体中钾元素质量分数的变化 D． 向一定质量的KNO3饱和溶液中加入氯化钠 4．下列实验设计能够达到相应实验目的的是 A． 探究分子运动 B． 除去CO2并收集CO C． 测定空气中氧气的含量 D． 探究铁生锈的条件 5．下列有关酸或碱的说法错误的是 A．稀盐酸、稀硫酸都可用于金属表面除锈 B．浓硫酸具有吸水性、脱水性 C．氢氧化钙可用于治疗胃酸过多症 D．氢氧化钠和氨水都能使酚酞溶液变红，其原因是它们的溶液中均含OH－ 6．如图为实验室电解水的实验装置图，以下说法正确的是 A．现象分析：正极产生气泡的速率较快 B．变化分析：该变化属于物理变化 C．作用分析：实验前在水中加入少量硫酸钠溶液，是为了增强导电性 D．结论分析：水是由氢气和氧气组成的 7．下列对客观事实的解释正确的是 选项 事实 解释 A 硫酸铁与硫酸亚铁的元素组成相同 它们的化学性质相同 B 花香四溢 分子在不断的运动 C 氢氧化钠和碳酸钠水溶液均显碱性 它们都属于碱 D Fe、Fe2+、Fe3+化学性质不同 微粒中的质子数不同 A．A B．B C．C D．D 8．下列有关实验现象的描述正确的是 A．向石蕊溶液中滴加稀盐酸后，溶液由紫色变成蓝色 B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁 C．把硝酸铵溶于水，溶液温度明显升高 D．在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，立即产生大量气泡 9．以下实验操作正确的是 A．物质的存放 B．加热液体 C．稀释浓硫酸 D．倾倒液体 10．除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），所选试剂或方法正确的 A．NaCl（KNO3）——降温结晶 B．FeSO4溶液（CuSO4）——过量的铁粉 C．CO2（CO）——点燃 D．CaO（CaCO3）——稀盐酸 11．在一定条件下，下列转化不能通过加酸一步实现的是 A．Fe2O3→FeCl3 B．Cu→CuCl2 C．CuO→CuSO4 D．Fe→FeSO4 12．在化学晚会上，某同学用毛笔蘸取一种无色溶液在一张白纸上写了“化学”两个字，然后喷上另一种无色溶液，白纸上立即出现了红色的“化学”字样，该同学所用的两种液体可能是 A．氢氧化钠溶液酚酞溶液 B．酚酞溶液稀盐酸 C．石蕊溶液稀盐酸 D．雪碧酚酞溶液 二、填空题 13．某兴趣小组做以下实验探究分子的运动： (1)实验I：向盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验I得出___________ (2)实验II烧杯B中现象___________产生这一现象的原因___________。 14．某化学兴趣小组的同学利用数字化设备测定了铝片与足量稀盐酸反应时的气体压强和温度变化，实验结果如图所示。 (1)0～50 s内发生的反应没有产生明显的热量变化，请写出该反应的化学方程式_______________。 (2)请解释60～100 s气压升高的原因_________________。 15．化学精灵介绍，化学来于生活，又服务于生活。请回答下列问题： (1)空气中含量最高且化学性质不活泼的气体是______（用化学式表示）。 (2)生石灰能做食品干燥剂的原因是______（用化学方程式表示）。 (3)100mL水与100mL酒精混合后，溶液体积会小于200mL，从微观角度解释其原因是______。 (4)如图中A粒子是人体中含量最高的金属元素的原子结构示意图。B、C、D粒子中化学性质与之相似的是______（填字母序号）。 A． B． C． D． 16．如下图所示，向井穴板的孔穴1~3中滴加稀盐酸，