第13课《植树的牧羊人》课件（共23张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级上册

七年级(上) 教师;曹慧 植树的牧羊人 让.乔诺 七年级(上) 教师;陈科员 学习目标 事实性知识:识记、积累本课词语和文学常识。 概念性知识: 1、继续练习默读,在整体感知文章基本内容的基础上,争取提高阅读速度,并勾画关键语句。 2、精读文章中间叙述部分,了解牧羊人的形象,感受人物精神和人格魅力。 3、结合自己的生活体验,思考牧羊人植树行为的意义。 学习重点:默读基础上,理清作者思路,理解人物精神。 1、 2、 要求: 检查过程中,相互间点明回答不准确的地方,查漏补缺,共同进步。 时间:5分钟 同桌互查 教师抽查 要求:课代表课前5分钟开始组织。 目的:激活旧知 引起注意。 预习检查 二、字词检测 1、chu 坍 j 墟 zh n 渠 酬 h 2、(1)倒塌。 (2)城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 (3)(河道、池塘等)枯竭。 (4)刨根问底 (5)不毛之地 (6)比喻相互关联的若干事物,其中一个发生变化引起其他的也跟着变化的现象。 自主探究: 在保证理解的前提下,快速默读课文。 1、初读:整体把握课文大意,简要概括文章内容。 提示:人物+事件+结果。 时间 自主探究: 在保证理解的前提下,快速默读课文。 2、再读:梳理故事情节,圈点勾画关键语句,分析牧羊人的形象 。 (1)课文按 顺序,叙述了“我”和牧羊人 次见面的情形以及高原上的变化。勾画标志故事情节发展的语句,填写下表。 三 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 独居、50几岁,牧羊、种树,沉默寡言、充满自信 荒原、光秃秃的山,狂风怒吼、没有溪水 身体硬朗、不再牧羊、养蜂,性格没有变化,依然心无旁骛地种树 树木成林、挺拔茂盛,有了溪水 已经87岁了,初衷不动摇,继续种树。 一片沃土、生机勃勃、微风飘香