第四单元第四节摩擦力的秘密课件+素材四年级下册科学苏教版

1.争做课堂文明的学生，遵守课堂纪律。 2.争做回答问题的“高手”，声音要洪亮表达完整。 3.实验器材征得老师的同意听清实验要求后再动手！ 4.在实验时分工合作，在本小组内轻声交流，最后要选出最优实验小组的哦！ 期待大家的表现，让大家记住优秀的你！ 课前温馨提示： 1 苏教版小学科学四年级下册第四单元 执教：连云港市罗阳中心小学 王刘斌 摩擦力的秘密 拔河比赛 3 1.将手掌用力贴在桌面上往前推，你有什么感觉？ 2.将手掌轻轻贴在桌面上往前推，这次的感觉和刚刚有什么不同？ 小实验: 4 生活中的摩擦力现象: 5 摩擦 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个 物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到 一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力． 摩擦力 拉力 6 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 大家好！我是摩擦力小精灵，我无处不在，可是，有人说我好，有人说我不好，我究竟是好还是坏呢？ 你认为哪些是摩擦力的“功”， 哪些是摩擦力的“过”？ 手拿物体时靠指纹增大摩擦力 你认为哪些是摩擦力的“功”， 哪些是摩擦力的“过”？ 汽车在路上运动需要一定的摩擦力否则就会滑动 你认为哪些是摩擦力的“功”， 哪些是摩擦力的“过”？ 摩擦力使我们的鞋底被严重磨损这时摩擦力对我们是有害的。 思考：摩擦力的大小与哪些因素有关系？ 1.接触面的粗糙程度 2.物体的轻重 3.物体运动的方式（滚动或滑动） 猜测： 摩擦力的大小如何测量： 我们用弹簧测力计沿着水平方向拉 一个物体，刚好能使这个物体运动 起来的力就相当于是它受到的摩擦 力。 温馨提示： １、对照活动记录表，明确实验任务。 ２、按照实验要求，操作实验。 ３、小组内合理分工，相互协作。 ４、及时做好记录单的记录。 ５、测量完成后，整理好器材放在桌子中间。 摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录 不改变的条件 要改变的条件 （接触面光滑程度） 摩擦力的大小 （ ）N （ ）N 我们的发现： 物体间接触面光滑，摩擦力 ；（填：大或小） 物体间接触面粗糙，摩擦力 。（填：大或小） 摩擦的方式 物体的重量 小 大 光滑的桌面 粗糙的毛巾面 摩擦力大小与物体轻重关系实验记录 不改变的条件 要改变的条件 （物体重量） 摩擦力的大小 （ ）N （ ）N （ ）N 我们的发现： 物体重，运动时摩擦力 ；（填：大或小）） 物体轻，运动时的摩擦力 。（填：大或小） 摩擦的方式 接触面光滑程度 大 小 盒子+（2）个钩码 盒子+（4）个钩码 盒子+（6）个钩码 运动方式对摩擦力大小的影响 实验条件 实验结果（N） 第一次 第二次 第三次 小车轮子+4个钩码 小车无轮子+4个钩码 结论：以滚动代替滑动可以（ ）摩擦 减小 我们的发现： 物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。 物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。 滚动代替滑动可以减小摩擦 想一想 下面的例子是在增大摩擦还是减小摩擦的？通过哪种方式实现的？ 生活中摩擦的实例： 生活中摩擦的实例： 生活中摩擦的实例： 通过这节课的学习，你有哪些收获愿与大家分享？你对自己的表现满意吗？ 课堂总结 一、请选择正确的答案填在空号里 1、桌上拉动木块可以用（ ）测量出摩擦力的大小。 A、测力计 B、水平尺 C、天平秤 2、在（ ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾 3、小车载重量越大，受到的摩擦力越（ ）。 A、大 B、小 C、与载重量无关 4、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是（ ）。 A、拉动物体的速度 B、物体的轻重 C、表面的光滑程度 A A A B 练一练：我最棒！ 再见！谢谢！ 25 $$ 《摩擦力的秘密》教学设计 连云港市罗阳中心小学 王刘斌 教学内容：苏教版科学四年级（下册）第四单元第四课《摩擦力的秘密》 教学目标： 知识与技能 1、 知道摩擦力是一种阻碍运动的力。 2、 知道影响摩擦力大小的因素。 3、 知道如何增大或减小摩擦力。 过程与方法 1、 能够从日常生活中发现有关摩擦力的现象。 2、 能够说出摩擦力