内容正文:
特训05 几何证明压轴题(七大母题型归纳)
目录:
题型1:垂直平分线的性质与判定在全等三角形、等腰三角形中的应用
题型2:角平分线的性质与判定在全等三角形、等腰三角形中的应用
题型3:直角三角形的性质与判定在全等三角形、等腰三角形中的应用
题型4:勾股定理在全等三角形、等腰三角形中的应用
题型5:几何证明与平面直角坐标系
题型6:勾股定理与代数问题
题型7:勾股定理与弘图有关的计算题
题型1:垂直平分线的性质与判定在全等三角形、等腰三角形中的应用
1.八年级一班数学兴趣小组在一次活动中进行了探究试验活动,请你和他们一起活动吧.
【阅读理解】如图1,在中,若,.求边上的中线的取值范围.小聪同学是这样思考的:延长至,使,连接.利用与全等将边转化到,在中利用三角形三边关系即可求出中线的取值范围.在这个过程中小聪同学证与全等的判定方法是:__________;中线的取值范围是__________.
【阅读感悟】解题时,条件中若出现“中点”“中线”字样,可以考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论转化到同一个三角形中.
【理解与应用】如图2,在中,,点是的中点,点在边上,点在边上,若.证明:.
【问题解决】如图3,在中,点是的中点,,,其中,连接,探索与的关系,并说明理由.
2.如图1,四边形中,,,,经过点O的直线l将四边形分成两部分,直线l与OC所成的角设为,将四边形的直角沿直线l折叠,点C落在点D处(如图1)
(1)若点D与点A重合,则 , .
(2)若,四边形的直角沿直线l折叠后(如图2),点B落在四边形的边AB上的E处,直线l与AB相交于点F,猜想OF、EF、AB三者数量关系,并证明.
(3)若折叠后点D恰为AB的中点(如图3),求的度数;
3.在中,,D为延长线上一点,点E为线段的垂直平分线的交点,连接.
(1)如图1,当时,则______;
(2)当时,
①如图2,连接,判断的形状,并证明;
②如图3,直线与交于点F,满足.P为直线上一动点.当的值最大时,用等式表示与之间的数量关系为______,并证明.
题型2:角平分线的性质与判定在全等三角形、等腰三角形中的应用
4.如图,在中,,点、分别在、上,且满足,延长交于点.
(1)如图1,若,平分;
①求的度数;
②求证:;
(2)如图2,过点作,交的延长线于点,若,,记的面积为,的面积为,则的值为______.(用含、的式子表示).
5.如图,和是两个都含有角的大小不同的直角三角板,其中.
(1)如图1,点在边上,若,求的长.
(2)若等腰绕点C旋转后得到等腰,如图2所示,连接,交于点O,求证:.
(3)若等腰绕点旋转后得到等腰,如图3所示,连接,点是中点,连接并延长交于.
①求证:;
②若,求的面积.
6.如图,与为等腰直角三角形,,.,,,连接,.
(1)如图1,若,,则的度数为______;
(2)如图2,若A,D,E三点共线,与交于点F,且,,求的面积;
(3)如图3,若A,D,E三点不共线,与交于点F,连接并延长交于点G,是一个固定的值吗?若是,直接写出的度数,若不是,请说明理由.
题型3:直角三角形的性质在全等三角形、等腰三角形中的应用
7.已知四边形中,,绕点旋转,它的两边分别交(或它们的延长线)于.
(1)当绕点旋转到时(如图1),求证.
(2)当绕点旋转到时,
①在图2中,上述结论是否成立?若成立,给出证明;
②在图3中,上述结论是否成立?若成立,给出证明;若不成立,线段又有怎样的数量关系?请写出你的猜想,并给予证明.
8.在中,,是的角平分线,于点E.
(1)如图1,连接,求证:是等边三角形.
(2)如图2,点M是线段上的一点(不与点C,D重合),以为一边,在下方作,交延长线于点G.试探究,与之间的数量关系,并说明理由.
(3)如图3,点N是线段上的一点,以为一边,在的下方作,交延长线于点G.探究,与数量之间的关系,并说明理由.
9.等腰直角三角形中,,,点为中点,,垂足为,连接,点为线段中点,连接,,如图①.
(1)求证:;
(2)将图①中的绕点逆时针旋转,连接,点为线段中点,连接,,,如图②.
①求证:,;
②若,求的面积.
题型4:勾股定理在全等三角形、等腰三角形中的应用
10.在中,,作于点F,于点H.
(1)如图1,点E在线段上,交于点M,,则 ;
(2)如图2,取中点D,连接.
①若点E在线段上,求证:;
②若点E在直线上,,求的长
11.在等边中,线段为边上的中线,动点在直线(点与点重合除外),以为一边且在的下方作等边,连接.
(1)若,则______度, ______度;
(2)判断与是否相等,请说明理由;
(3)如图2,若,点两点在直线上且,求的长
12.已知中