最新试题精选仿真卷(七)-【创新教程】2024高考语文12套仿真模拟卷(新课标Ⅱ卷)

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2024-03-15
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绝密★启封并使用前 最新试题精选仿真卷(七) 语 文 满分150分,考试时间为150分钟. 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上. 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.回答非选择题时,将答案写在答题卡上. 写在本试卷上无效. 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回. 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题.   材料一:党的十八大以来,我国对传统村落的保护不断迈上新台阶.据了解,我国传统 村落保护工作已走过10年历程,目前已形成世界上规模最大、内容和价值最丰富、保护最 完整、活态传承的农耕文明遗产保护群.在这一过程中,形成的制度安排有力有效,比如, 不断完善中国传统村落名录制度.确立传统村落集中连片保护利用示范名单,既鼓舞示范 名单内的村落做好保护工作,也激励更多地方向示范看齐,加大力度保护传统村落. 保护传统村落,不能把保护与发展割裂开来.有人担心,对传统村落过度保护,会不会 影响乡村发展? 会不会掣肘乡村振兴? 这种担心是多余的,保护和发展并不矛盾.在保护 传统村落的同时,完全可以做到让村容村貌更美,让村民生活更便利.比如,每一个传统村 落都有历史建筑.这些建筑镌刻着村落发展的印记,对它们加大保护,而不是损害、拆除, 才能提升传统村落的魅力.保护传统村落,我们要提高政治站位,真正站在守卫乡村文明 的高度,真正感悟保护耕读文明的意义,才能做好这项工作. 近年来,一些影视作品带火了不少传统村落,吸引很多人前去打卡.传统村落进入公 共场域,并非坏事———让更多人了解传统村落,走进传统村落,感受传统村落的魅力,体会 兴于此的一些非遗,更激发人们的保护自觉,也能更好地弘扬传统文化. 事实上,国家也提出“保护为先、利用为基、传承为本”的原则.保护、利用、传承是一体 的,光有保护而不利用,或者光有传承而不保护,都是顾此失彼,不利于传统村落发挥作用. 保护好、利用好、传承好,才是真正对传统村落负责.在这个过程中,尤要增强传统村落的 内生发展动力,让传统村落更有力量实现传承,为时代标注风采,为后人留存记忆. “把保护传承和开发利用有机结合起来,把我国农耕文明优秀遗产和现代文明要素结 合起来,赋予新的时代内涵”,这是摆在各地相关部门面前的重要任务.保护传统村落,留 住悠悠乡愁.悠悠乡愁唤醒的是文化自信,也是沉甸甸的责任.我们知道从何而来、要到 何处去,就会带着自信更坚定地走向未来. (摘编自王石川«保护传统村落,留住悠悠乡愁»)   材料二:传统村落是中华农耕文明的“基因库”,也是中华传统文化的“宝藏匣”.传统 村落保存着珍贵的历史信息与文化景观,极具文明价值和传承意义.一方面,每一处形态 丰富、别具特色的传统村落都是鲜活的文化遗产,生动多元地诠释着乡土文明,自由展现着 各自独特的物质、社会、精神文化传统,极具历史文化、科学研究、艺术审美价值;另一方面, 传统村落如今仍是“一方人”生活栖居之地,在城市化进程不断加速的当下,保护好“一方水 土”,也是意在保护人们始终记挂的精神家园,给当下社会情绪带来调节和抚慰. )页8共( 页1第 )七(题试文语 令人欣慰的是,为了让乡愁有“乡”可寻,近年来各地纷纷落实各项举措,积极守护好 “一方水土一方人”.历史画廊、文化风情街、沉浸式街区􀆺􀆺在湖北,许多传统村落改造秉 持“修新如故”的理念,创意打造休闲旅游景区、展现乡土生活方式,保存并发扬着村落历代 传承的生活文化传统和鲜活魅力.永子、乌铜走银、彩陶􀆺􀆺在云南保山市的板桥古镇,非 遗、文创商家纷纷入驻,村民作为当地传统文化“推介人”笑迎八方游客,传统村落中的烟火 气让人流连,村民生活水平也随“非遗+旅游”深度融合而持续提高.传统村落连接着历史 与现代、乡土与人情,诸多实践生动表明,如此丰富多彩、极具现代魅力的文化风貌还需更 多独特的“打开方式”,助力其传承发扬. 与此同时,还应当关注到,传统村落保护如今仍然面临一些客观难题与困境.从现实 状况来看,有的地方将非遗项目打造成演出节目,却忽略了传统内容和特色道具,不恰当地 加入现代元素,许多村民无法理解,参与度自然也低;一些传统村落基础设施落后、保护性 开发不到位,仍需专业统一的设计改造,为村民提高生活质量、为游客提升旅游体验;还有 地方对传统村落内涵与价值的认知不深、对传统村落申报不够积极,部分未进入保护名录 的古建筑得不到妥善保护. “保护为先、利用为基、传承为本”是传统村落保护利用的总体原则.一方面,应当挖掘 并运用好传统村落自身资源禀赋、充分激发其传承发展的强大内生动力;同时,还应积极推 动“乡村古

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