最新试题精选仿真卷(二)-【创新教程】2024高考语文12套仿真模拟卷（新课标Ⅱ卷）

绝密★启封并使用前 最新试题精选仿真卷(二) 语　文 满分１５０分,考试时间为１５０分钟. 注意事项: １．答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上. ２．回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.回答非选择题时,将答案写在答题卡上. 写在本试卷上无效. ３．考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回. 一、现代文阅读(３５分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共５小题,１９分) 阅读下面的文字,完成１~５题. 　　材料一:网络文学渗透了来自中国历史的想象.历史足够厚重包容,又充满待解的谜 题,网络写作对古典名著、道家词汇和武侠小说等文本再创造,从史料记载和文物传说中寻 找依据,结合新媒体受众的需求,创造出幻想中的古老东方. 一方面,网络文学大量借鉴古典文本,从中寻求想象的突破.«山海经密码»«白蛇疾闻 录»直接改写传说故事,以名著为模板的“同人文”则以网络文学特有的方式向经典致敬. 伟大作家总在与前辈竞赛,比如张爱玲、王安忆虽然并不否认«红楼梦»的影响,却在焦虑中 不断谋求突破.而网络文学却从不避讳直接利用经典,人们一眼就能看出«庶女攻略»里元 娘的香闺照搬秦可卿卧房,«甄嬛传»“些许认得几个字”的眉庄受黛玉的影响,«庆余年»里 穿越的范闲更是靠默写«红楼梦»中的诗词赚到第一桶金.对网络作者来说,“影响”不是焦 虑而是骄傲,模仿经典是品味和学识的见证.“红楼”未完的遗憾激发诸多续作,而创造力 旺盛的网民更为其添砖加瓦.早在２０世纪９０年代初北美的第一个汉语论坛里就有人发 表«续红楼»;如今,“红楼”的青春之梦更真正跨越时代,林妹妹健身习 武,贾 环 出 口 成 章􀆺􀆺传统续写以意逆志,不断猜想作者心思;而网民则穿越进角色,借小说完成自身的 梦想. 另一方面,“真实”的文物和史书同样孕育想象.在网络上,远距离翻查史料、近距离观 赏文物并不困难,文史知识的增长鼓励人们将大胆的猜测加入想象.在“历史”标签下,网 络小说虽非单纯再现,却也并不任意“开挂”,它们借过往讲述当下,在还原宏大历史的同时 容纳个人情绪.史书里的概括和省略为文学形象的丰富留出空间,在对神秘朝代向往的驱 动和数字化资料强大的支撑下,网络作者借新的技术方法和诠释角度,将确定的知识转变 为兴趣导向的历史故事.反向穿越文«史上第一混乱»幻想荆轲、秦始皇、李师师等人来到 今天,如果没有相应的知识储备,很难领会故事情节和历史反差之间埋伏的笑点,看似嬉闹 的网络小说让历史从刻板变得鲜活. (摘编自许苗苗«网络文学:互动性、想象力与新媒介中国经验») 　　材料二:中国网络文学不是无根之木,它的根是中国传统通俗小说.元末明初成书的 «三国志通俗演义»大概是中国最早用“通俗”冠名的历史演义小说.何谓“通俗”,庸愚子在 为其所作序中有这样的表述:“文不甚深,言不甚俗,事纪其实,亦庶几乎史,盖欲读诵者,人 人得而知之,若«诗»所谓里巷歌谣之义也.”这是一种介于“理微义奥”的“史之文”和“失之 )页８共(　页１第　)二(题试文语 于野”的野史评话之间的新文体,其目的是读史劝俗,使得读者“留心损益”,“人人得而知 之”,即所谓“若读到古人忠处,便思自己忠与不忠,孝处,便思自己孝与不孝”.根据史实讲 故事,将大众作为目标追求文本阅读的最大化,并从中体现文化思想和道德品质,这就是这 部小说被命名为“通俗”之意.这部小说所创造的文体也就被称作“通俗文体”.根据小说 的创作实践以及社会影响,晚明时的冯梦龙对中国小说文类做了进一步分类.他将中国小 说分成两类:“大抵唐人选言,入於文心;宋人通俗,谐於里耳.天下之文心少而里耳多,则 小说之资於选言者少,而资於通俗者多.”一类是知识分子偏好的小说,如唐传奇;一类是老 百姓喜欢的小说,如宋话本.“通俗小说”至此也就成为一种文类.冯梦龙不仅给通俗小说 命了名,还对其美学特征做了深入阐释.他明确提出了通俗小说的类型化特征:“私爱以畅 其悦,仇憾以伸其气,豪侠以大其胸,灵感以神其事,痴幻以开其悟,秽累以窒其淫,通化以 达其类,芽非以诬圣贤而疑,亦不敢以诬鬼神􀆺􀆺姑就睹记凭臆成书,甚愧雅裁,仅当谐史, 后有作者,吾为裨谌.”通俗小说是不同于“雅裁”的类型小说,不同类型的通俗小说有不同 类型的表现方式.至冯梦龙时,中国通俗小说的美学形态已基本成型,表现为阅读最大化 的大众性、传统文化的劝俗性和讲故事的类型性.«三国志通俗演义»之后,通俗小说成为 中国小说创作的主流,并出现了«隋唐演义»«水浒传»等一系列的优秀小说.善与恶、美与 丑、悲与喜、曲与直,中国人深浸其中,在阅读中形成了中国大众的审美习惯.中国通俗小 说所形成的美学形态在众多优秀小说创作中显示出强大的生命力