5.1质量守恒定律作业设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题名称 质量守恒定律 参评教师姓名：杨阳 学校或单位：巴里坤哈萨克自治县第二中学 作业所属册章节：九年级上册第五单元课题1质量守恒定律第1课时 学生基础情况简介（100字以内）：部分学生学习基础较好，学习主动性强，有良好的学习习惯，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强。但大部分学生，学习习惯不好，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础差，国语水平有待提高，成绩差。 （一）课前作业 【题目1】参加化学反应的 总和，等于反应后生成的 总和，这个规律叫做质量守恒定律。 【题目2】化学变化的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的 重新 ________而成其他物质（生成物）的过程。在化学反应前后，原子的 没有改变， 没有增减，原子的 也没有改变。 设计意图： 作业设计聚焦课程标准中 “认识质量守恒定律”“用微粒的观点对质量守恒定律做出解释”的内容，旨在培养学生“变化观”、“ 微粒观”的“变化观念与平衡思想”和“ 宏观辨识与微观探析”素养，达到学业质量标准“认识化学变化的规律”，“从微观角度认识一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目没有改变”要求。 实施建议： 1.学法指导：预习教材第92-95页相关内容，结合实验思考和做出分析。 2.完成时间：10分钟 （二）课堂作业 【题目1】下列说法正确的是（　　）　　 　 A.１０克水结冰后质量仍为１０克，符合质量守恒定律。 　B.蜡烛燃烧后质量减小，不符合质量守恒定律。 　 C.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应前后天平不平衡。 　D.化学反应前后物质的总体积不会发生变化。 【题目2】有一反应A+B→C，有10克A和5克B反应，反应结束后还剩余3克A，B无剩余，则生成C的质量是（ ）。 A.12克 B.15克 C.8克 D.13克 【题目3】氢气燃烧的化学反应中，发生变化的是（　　　） A．分子种类　　B．原子种类　　C．原子数目　　D．物质总质量 设计意图： 作业设计聚焦课程标准中”能说明化学反应中的质量关系“、“用微粒的观点对质量守恒定律做出解释”的内容，旨在培养学生“变化观”、“ 微粒观”的“变化观念与平衡思想”和“宏观辨识与微观探析”素养，达到学业质量标准“认识化学变化的规律”，”认识定量研究对于化学科学发展的重大作用“ 要求。 实施建议： 1.学法指导：通过实验理解质量守恒定律，知道质量守恒定律只适用于化学变化，不能用于物理变化，只强调“质量”守恒，不包括其他方面的守恒，如气体体积。根据质量守恒定律做计算时，只计算“参加反应”的各物质的质量总和。从宏观、微观的角度认识质量守恒定律，在化学反应前后物质的总质量不会改变，原子的种类、数目、质量也不会发生改变。 2.完成时间：6分钟 （三）课后作业 基础达标作业 【题目1】下图是教材中有关质量守恒定律的实验，试回答下列问题。 （1）实验 不能直接用于探究质量守恒定律，原因是 。要用该装置继续探究质量守恒定律，若药品不变，需对装置进行的改变是 。 （2） 实验A中观察到的现象是 ，实验装置中气球的作用是 。 【题目2】下图是氢气燃烧的微观示意图，下列说法正确的是（ ） A.该反应属于分解反应 B.该反应共涉及四种原子 C.图示符合质量守恒定律 D.该反应前后原子的种类和数目都发生改变 【题目3】NH4HCO3发生分解反应时，不能生成的物质是（ ） A. Cl2 B.CO2 C.H2O D.NH3 【题目4】石笋和钟乳石的形成蕴含许多化学原理，去反应之一为：CO2+H2O+X=Ca(HCO3)2,则X的化学式为（ ） A.CaCO3 B.Ca(OH)2 C.CaO D.CaH2 能力提升作业 【题目5】密闭容器中有M、N、P、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下，关于此反应说法正确的是（ ） 物质 M N P Q 反应前质量/g 18 1 2 32 反应后质量/g 待测 26 2 12 A.物质P一定是催化剂 B.待测数值是5 C.