中考复习语言运用与表达考点分析 课件（共28张ppt）

语言运用与表达考点分析 语言运用与表达历年中考分值 1 年份 分值 涉及考点 2023 5分 句子衔接与排序 2022 5分 口语交际 2020 8分 对联运用+句子衔接 2019 8分 口语交际 常见考点及分析 考点类型 特点 常见题型 1 衔接与排序 此类题综合性较强，是语言运用方面的考查重点，也是学生备考复习时的一个难点。 主要考查学生思维的条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。 以选择题为主，包括： 1.排列句序：语段内部句子与句子之间的排序。 2.语句复位：①定位选句，即句子的位置已经确定，选择合适的一个或几个句子。 ②定句选位，即句子内容确定，从语段中找出合适的位置复位。 考点一、句子衔接排序 例题展示： 把下面句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是(3分) (　　) ①明代万历年间,陶瓷大师吴十九创制了一款“卵幕杯”,“薄如鹅卵之幕,莹白可爱”。 ②这种脆弱又坚韧的美,靠的是利胚师傅的功夫。 ③景德镇的薄胎瓷源于宋代影青瓷,那时这种瓷器就有“滋润透影,薄轻灵巧”之说。 ④以一只敞口薄胎白瓷碗为例,拉胚师傅做出的器型还是厚墩墩的,碗口、碗腰、碗底处留有少许蓄泥,利 胚师傅的工作则是尽可能地削薄胚体,只留下薄薄的一层胎骨,一只100克的碗利胚后只剩下不到20克。 ⑤说的就是吴大师能将茶杯的厚度,利薄到犹如鹅蛋壳里面的那层卵衣。 A.①⑤③②④　　B.③①⑤②④ C.④②①⑤③　　D.③②④①⑤ 【答案解析】 B通读①②③④⑤可发现每个句子都与景德镇的薄胎瓷有关,由此可选出总括句为③,进而列举“陶瓷大师吴十九”的例子,从而排除了A、C两项。①点出“吴十九”创制的“卵幕杯”后,进而指出茶杯的厚度,再总结“这种脆弱又坚韧的美,靠的是利胚师傅的功夫”,最后举“一只敞口薄胎白瓷碗”的例子结束文段。故选B。 句子衔接排序思路点拨 1 语意是否相连 语意的连贯，是指上下文在语意上关系密切，相互呼应。 根据这个特点，我们可以在把握句子整体意义的基础上，通过把握关键词、关键句来解答衔接题，如话题的统一、观点与材料的关系等。 2 语境是否相符 对于写景复句或语段，要注意语境因素，分析景物、色彩、气氛、视角等特点。 景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。 3 事理是否相承 句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，即合乎逻辑，否则上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。 分句间的逻辑关系常有：转折、因果、条件、递进、并列、总分等。 4 结构是否相应 语句间的照应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等 5 主语是否相同 句子的主语协调一致，是保持语句连贯的重要技巧。 陈述对象的主语若一致，则语段的陈述话题、说明中心、议论角度也就相应一致。 考点类型 特点 常见题型 2 图文转换 表面看来就是“看图说话”。 徽标类是分析其内涵和寓意。 漫画的内容则多涉及人类的生存环境、社会上的丑陋现象、身边的时事人物等，或针砭，或褒扬。 但都是考查考生的语言表达能力。 “徽标类”图文转换题。 “漫画类”图文转换题。 主要包含以下几类题型： （１） 拟标题。 （２） 描述图画内容。 （３） 概括图画主旨。 （４） 发表读图感想。 考点二、图文转换 【解析】说明画面内容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能表现画面意境的有用信息，并结合画的题目有序地进行介绍。答题时要做到：抓住内容要点，确定说明的顺序；选择恰当的说明方法，有条理地说明。注意两个误区：误将说明写成记叙，误将说明写成议论。第一幅；可采用从上到下的顺序依次介绍：名言“师者传道授业解惑也”；在阐释老师“传授门道”“言传身教”“指导人生”的作用的文字中，嵌入英文，构成“传door”“show业”“解who”；最下有“Happy  Teacher's  Day”英文写的“教师节快乐”。第二幅，巧用拆字的方法，将“教师”两字分解为四部分，分别寓指“品德”“文化”“思辨”“价值”，阐释老师“铸就学生一生财富”的作用。并在最下面有“教师节快乐”的字样。据此，从设计方面进行说明。 【答案】第一幅。借用名句，嵌入英文，构成“传door”“show业”“解who”，阐释老师“传授门道”“言传身教”“指导人生”的作用。第二幅。巧用拆字法，将“教师”两字分解为四部分分别寓指“品德”“文化”“思辨”“价值”，阐释老师“铸就学生一生财富”的作用。 例题展示： 9月10日快到了,班级组织庆祝教师节活动。(7分) (1)下面是两幅庆祝教师节的宣传画。请任选一幅,从文字设计方面作简要说明。不超过60字。(2分) 1 1 徽标类图文转换题 第一，宏观把